青春期，怎样有分寸地和孩子聊聊“初恋这件小事”

今天我们来聊一个比较敏感的话题，就是所谓的“早恋”，这个问题困扰着老师和家长，也困扰着同学们，在我上学的年代，“早恋”就是一个敏感的话题，现在，我当老师已经有十几年了，早恋依然是一个敏感的话题。而且就现在的趋势看来，“早恋”很可能会成为一个恒久不断的话题。

关于“早恋”，有一些不同的“画风”，有的时候，我们会看到中学生在公共场所有一些过于亲密行为，令人感到不适；但是，也有一些恋爱的中学生，会唤起我们心中美好的情愫，比如下面这对情侣：

每天晚上放学后，他们两个人开着视频，然后各学各的，偶尔累了，就抬头看看对方，然后继续用功。这样的画面让我很感动。

还有下面这位我的学生，是个男孩，图片中是他发给“女神”的一条微信。当时正赶上尼泊尔地震，他把地理上可能考到的考点，都整理好，发给了女孩儿，也得到了女孩儿回应。

看完之后，我不但没有想批评他、找他家长的冲动，反而希望祝福他。

上面两个关于“早恋”的故事，看起来都很美好。所以，我觉得早恋这件事，也并非洪水猛兽，家长们不必闻“早恋”色变。我执教十四年，也做过很多年班主任，早恋的事情，每年都有、每个班级都有，以前一听到“早恋”的事情，我一般都是打压、严防死守，但近几年，经过我的观察，“早恋”其实也是有一些益处的。

“早恋”的益处

可以让孩子每天都会迫不及待地去上学；

男女搭配干活不累：一起写作业，一起讨论题目，一起比成绩；

可以愉悦身心，消除不良情绪，维护心理健康；

少男少女交往有助于我们的孩子完成第二次断乳期，为今后的恋爱做好早期准备；

提升智慧，促进自尊心和自信心的发展。有时候，家长和老师夸十句，可能都不如人家心仪的对象夸一句。

（电视剧《最好的我们》剧照）

看到这里，可能有的家长的不高兴了：难道我们还要鼓励孩子早恋吗？

我们当然不是提倡孩子早恋，我也是一位母亲，也和一切干扰孩子学习得因素作斗争，早恋也是一样，能禁止就禁止，但问题是，有些事情，不是我们不赞成，它就不会发生。如果孩子已经早恋了，我们禁止也没用，甚至可能适得其反。

不过，适度的干预还是必要且必须的，因为在网上，我们也经常能看到一些“早恋”造成的悲剧：

“早恋”酿成的恶果

失恋少年自杀，体内鲜血流出一半；

早恋酿恶果，一初中生杀死暗恋女生；

四川一女生早恋被奶奶看见怕奶奶告密她，杀死奶奶；

北京：初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡；

初中生情陷三角恋酿惨剧少年争女友1死1伤；

……

所以，面对孩子的情感问题，家长首先要摆好心态，这样才能帮孩子去解决问题，那么，面对青春期孩子的情感问题、情感变化，家长通常有那些反应呢？我大概总结出以下三种：

家长的反应

过度紧张，焦虑，草木皆兵，破解一切密码，封锁孩子一切与异性交往的可能性。

麻木不仁，后知后觉，大发雷霆，殃及其他。

平时关注，遇事不慌，观察走势，明智应对，疏导有方。

所以，家长对孩子“早恋”的态度，会直接影响事件发生的走向和结果。那么，发现孩子恋爱，或者有恋爱的迹象，家长应该怎么做呢？

一个总的原则是，我们要学会做智慧型的家长，这不仅是处理“早恋”问题的不二法门，也可放诸一切亲子问题的解决，智慧家长一般有以下三个特征：

及时发现问题

反思寻找原因

静下心来想方法

下面，我们结合“早恋”这个话题，谈一下怎样实现上述的“三步走”：

1.早恋的迹象

一般来讲，早恋的孩子在行为上、心态上会有以下变化：

平时不爱照镜子的孩子，经常对着镜子端祥自己的容貌。

开始注意自己的服饰。

活动场所有异性在场时心情特别好。

很在意异性同学对自己的评价。

关注某位异性同学或故意与其接近。

对于异性同学之间的话题很敏感，关注。

莫名其妙的心烦意乱或欣喜若狂——这个是家长很容易感受到的。

所以，对于这些迹象，家长首先要“看得到”，并以这些迹象作为依据，尽早地发现问题。

2.分析原因

当发现孩子的问题之后，家长不要马上发脾气、制止他，或者急着去找对方孩子的家长。首先心平气和地观察以一段时间，看看原因是什么，分析一下，事情是不是还在可控的范围之内。通常情况下，早恋的原因有以下几种：

（1）生理发展

初中的孩子到了青春期，对异性产生好奇和想接近的欲望，是非常正常的生理发展。

（2）社会影响的因素

当然，更多的早恋，还是因为社会因素的影响。现今的孩子接触到的信息实在太丰富、太充足甚至太庞杂了，各种电视剧、电影以及网络小说，把爱情过度美化，有些桥段在我们成人看来甚至是有点“假”的，比如，男主角优秀得没有一点瑕疵，周身光环，女主角单纯、漂亮、阳光，让人看了有无限的保护欲……

（电视剧《何以笙箫默》剧照）

这样的电视剧，往往把爱情描绘得十分美好，但孩子们很多时候并没有判断的能力，他们会以为，爱情就是剧中表现得那样，十分美好，让人向往，自己也想谈一场那样轰轰烈烈的恋爱。

这个时候，家长一定要引导孩子，分清影视作品和现实之间的差距，不要主观地赋予“爱情”过于美好的遐想，仰望星空时，不要忘了脚踏实地。

（3）心理原因

孩子进入青春期后，心理往往是很矛盾的，最常见的是一种“心理封闭”状态，这种“心理封闭”主要是针对成人的，比如老师和家长。但与此同时，他们又十分渴望交流，这个时候，我们要努力营造一个健康的亲子关系，争取把孩子的交流欲望转移到家长身上，否则，孩子就很可能就转向自己的同龄人：同学、朋友，或者有好感的异性。

还有一个诱发早恋的因素——厌学。我们要弄清这样的逻辑关系，很多孩子不是因为早恋才不学习，而是因为厌学才早恋。对于这样的孩子，我们不能舍本逐末，不解决厌学心理，孩子即使不早恋，也可能去干别的。

最后一点，青春期的孩子自我意识萌动，希望自己被重视、被珍惜，这个时候如果老师和家长没能满足孩子的心理需求，那么，孩子就很容易向“恋人”寻求这些。

（4）家庭因素

我们对孩子的照顾，不能只体现在物质生活上，或只关心孩子的学习成绩，不了解心理需要。以下几个误区，我们应该避免：

只关心孩子的分数，忽视他们心理生理的变化；

粗暴专制，对孩子的交往横加干涉，使他们产生逆反心理；

对孩子的教育放任自流，缺乏必要的指导；

忙于自己的工作，无暇顾及孩子，无真心交流；

家庭关系紧张，缺乏家庭温暖，父母经常吵架；

家庭结构残缺，缺少爱抚；

总之，如果孩子对爱和温暖的需求，能在家中得到满足，那么外界对他的干扰就会更小。

作为家长，我们一定要反思，是否有家庭内部的哪些因素，促动了孩子的早恋，如果问题出在我们自己身上，一定要及时改正，要给孩子创造一个好的环境——毕竟是我们把孩子带到这个世界上的，而且事先并没有征得他的同意，所以，我们有义务为孩子提供更好的家庭氛围。

3.如何引导

（1）创造机会和孩子交流，倾其言、观其行、促其进。毕竟，我们的根本目的，是要让孩子健康成长，如果“早恋”可以促进孩子的健康成长，我们也不必一味“棒打鸳鸯”，但这个过程，一定要有家长的参与和引导。如果孩子在恋爱后，反而在学习上、在自我要求上有了新的高度，这何尝不是好事一桩。

（2）不得不承认，我们无法规定孩子在什么时候萌发爱情，更不可能让孩子按照我们规定好的节奏去成长、恋爱。所以，不如放松心态，既然该来的挡不住，我们能做的，就是让这件事健康地“来”，最好，还能让它早点“走”。

（3）我们不能一味地否定孩子，甚至是侮辱他。在中国文化的传统中，“爱”一直是羞于被提及、甚至有点“羞耻”的，我亲耳听过有家长这样训斥自己的孩子：

这么小就谈恋爱，你脸皮怎么这么厚？

你怎么这么不害臊？

你还有没有羞耻心？

这样，等于亲手断绝了继续交流的可能。如果孩子自己都觉得干了一件“见不得人”的事，还怎么可能把这件事讲给我们听？

其实，在和那个早恋的孩子沟通时，我们可以先尝试肯定他：你们现在正处于情窦初开的年纪，这是一种很美好的情愫，是最单纯、最洁净的感情。

最后，通过和你的交流、引导，让孩子自己去发现，摆在他面前的，到底是不是爱情。

（4）和孩子谈谈“爱情”

尤其对于初三、高一、高二的家长来说，跟孩子好好谈谈什么是“爱情”，是很重要的，有的多家长羞于和孩子谈论这个话题，但是，如果我们不主动地告诉孩子什么是爱、怎样去爱，他们就可能从一些我们无法控制的渠道去接受这些信息，这是我们更不愿意看到的。

告诉孩子：

爱情是：

两个相爱的人，彼此去珍惜，去鼓励、去追求更高的人生境界。

而不是：

互相说“我爱你”，然后逃课、逃学、离家出走，做出了伤害自己和对方的蠢事，拿着父母的钱去挥霍，这不是爱，而是互相伤害。

（5）帮助孩子树立正确的爱情观——疏大于堵

要自尊自爱，不能卑躬屈膝地迎合对方；

不能因为爱对方，就放弃自己原则，放弃自己的价值观；

不能因为无微不至地关心对方，而放弃自己的生活，应该首先做好自己，才能更好地爱别人忽略自己的一切，也终将失去对方；

一定要会进行安全教育，男孩子不能因为一时冲动伤害女孩的身体健康，要保护好女孩的名誉。女孩也要爱惜自己，珍惜自己的名誉。

（6）让孩子在你的眼皮底下“早恋”。

曾经看到一个故事：我在美国时，有段时间租住在美国朋友鲍比夫妇家里。他们的女儿16岁，儿子12岁。一天，儿子对鲍比说：“我喜欢上了班上一个女孩，想跟她表白，但是如果她拒绝怎么办？”鲍比听到后，马上高兴地放下手中的报纸，对儿子说：“哇，太好了！你有了喜欢的女孩！我很好奇，是什么样的女孩吸引了你呢？”儿子红着脸说：“我也不知道，就是感觉很喜欢。”然后，鲍比兴奋地跟儿子分享了他12岁时的恋爱故事，然后鼓励儿子：“如果你确定，就可以勇敢地告诉她你对她的感受。”儿子点头说：“好吧，不管她是否接受，我都要说出来！”然后他背着书包上学去了。

一个星期后，儿子带着他的女朋友回家了，鲍比夫妇热情地接待了小姑娘。儿子和女朋友回到房间，一起写作业、玩儿游戏和看电视。鲍比夫妇也不问东问西，只是要求两人的房门要开着。后来一对小情侣要出去看电影，鲍比欣然应允，只是要求儿子晚上8点前一定要回家。

像所有情侣一样，这对12岁的“小两口”偶尔会吵架。每当这时，儿子都会向鲍比寻求帮助。可惜这段恋情持续3个月就结束了。儿子失恋后，鲍比和妻子轮着安慰、鼓励他。一个月后，小家伙走出了失恋的阴影，兴奋地说他又喜欢上了另一个女孩。

（7）正确面对孩子的“失恋”、“单恋”

认真开导，多与孩子谈人生，谈理想，让孩子把眼光放长远。

用充实的生活来帮他/她淡化情感，从而走出单恋或失恋的旋涡。

告诉孩子这个年龄段谈恋爱，大多不定性，分开的很多。

可以利用这样的机会让自己更成熟，把喜欢的感觉放心里也是一种美好。

待孩子心结打开后，再提学习的事。

（8）将“爱”转化为动力

很多时候，其实这种感情是可以推动孩子成长发展的，告诉孩子：

如果喜欢对方，就要为了对方更好的成长，首先去成长自己，你若盛开，蝴蝶自来。

为了配得上对方的优秀，你就要优秀，匹配的爱情才能走的更远。