提高学习成绩的7个关键点——懒于做题，懒于看书，懒于总结

学习是一个循序渐进、逐步积累的过程,这个过程并不轻松,需要我们付出很多的汗水与努力,如果我们在这个过程中犯懒,除非你聪明绝顶、运气甚佳,否则,结果只有一个,那就是被别人远远地甩在后面。

在和学生们谈到勤奋这个问题时,我经常会打这样一个比喻:学习就好像是在种麦子,你付出了勤奋与努力,一天两天可能看不出它有什么变化,但随着时间的增长,你再去看它,可能麦苗都已经开始抽穗了呢!反之,你就可能只看见光秃秃的黄土地没有任何收成。

学习是一个连贯的过程,是一环紧扣一环的,如果今天的事总想留给明天去做,那么只能“万事成蹉跎”。只有勤奋一些,主动一些,克服自己懒惰的心理,积极去汲取知识,才能收获更多。

正如我们在一开始提到的那位高考状元所言:并非我们每个人都是天才,也并不一定每个人都思维敏捷,但这些我们都是可以用汗水来弥补的。

的确,在实际教学过程中,我也发现,班上成绩优秀的学生往往并不是那些最聪明的,而是那些肯钻研、肯用功、勤奋踏实的孩子。

这是为什么呢?当然,这还要从勤奋的好处说起。

每当考试过后,总会有学生发出这样的感慨:“如果能再多给我十分钟就好了,我一定能够把最后一道大题给做出来。”

每每听到这样的感慨,我也是感触良深:是的,有些学生之所以在考试时没能取得好成绩,不是因为不会做,只是因为时间不够用,很多题目做不完。

不过,我们深一步思考一下,相同的时间里,为什么大部分人都能将考题做完,而只有这样一小部分人做不完呢?

归根结底就是这一小部分人不懂得一些做题的技巧,苦干蛮干,效率太低。

我们都知道,考试不仅是对我们所学知识的考查,更是对我们能力的考查,就算你的基础知识再牢固,但若不具备一定的技巧和能力,就会时有做不完考题的情况发生。

而在平时多做题,勤于总结做题的规律,掌握一些解题的技巧就能很好地弥补这个不足。

勤做题,勤总结规律就能让你从题海当中脱出身来,不仅能提高你的做题效率,更能够让你学得轻松许多。当然,想要在考试的时候脱颖而出也就不是多么困难的事情了。

看书,说起来简单,谁都会,但做起来却不一定像说起来这么简单。和身边的学生们论及看书这个问题时,就有学生发表过

这样的言论:

“书有什么好看的,都是基础的知识点,枯燥乏味,有那时间还不如多做两道题呢!”

“考试不都讲究一定的技巧吗?我还是多做几套试卷,研究研究考试技巧更实在。”

每每听到这样的言论,我都会严肃地告诉他们:做题、研究技巧都没有错,但如果你只是单纯做题或者一味研究技巧,却轻视课本在学习当中的作用,那你就大错特错了。

我这并不是在危言耸听。我们大家都有这样的认知:盖房子时只有地基打得牢固、打得稳,房子盖起来才能更加结实。对学习来说,课本就好比是地基,如果你连课本上的知识都还没掌握牢固,就去追逐做题量或者所谓的技巧,无异于缘木求鱼,本末倒置。

课本作为我们学习过程各个环节的根据地,是什么时候都不能忽视的,懒得看书,或者将看书当成是一种敷衍,是最不明智的一种行为。

每每看到学生身上出现本末倒置的错误行为,我都会这样告诫他们:考试考查的是你对基础知识的掌握程度以及运用能力。什么最基础?就是课本。如果你连课本上的知识都搞不通,弄不透,就去钻研什么技巧或者经验,那么,你的学习也就好比是在搭建空中楼阁,看起来华丽,可是且遭遇考验,就会轰然坍塌。

孔子曰:“学而不思而罔,思而不学则殆。”这句话揭示了学思之间密不可分的关系和学思并进的重要性。假若你每天只是做大量的习题,而不去思考这些题中的内在联系或者解题思路,那么你做再多的题也不过是在原地打转,难有大的突破。

因为如此,我总是在鼓励学生们在勤做题和勤看书的同时更要勤于思考。我们可以想一想,考试之后,面对老师批阅过的试卷时,我们大部分人是怎么做的?是不是随手就将试卷放到了一边,对考过的题目不闻不问?

大量的习题能够帮助你发现错误,针对错题进行滚动式的反复练习,我们就能一一消除这些错误,让自己更为牢固地掌握所学过的每一块知识。

在此,我提供给大家这样一个思考和总结的思路:

一旦发现错误,第一步要做的就是分析出错的原因,要尽量减少马虎而造成的错题。一般的错题都是有一定原因的,比如说某个知识点没有掌握牢,或者说某个方法还不会灵活运用。第二步,根据出错的原因,找出配套的练习题,进行滚动式反复练习,把所有与它相关的题型多做几道,直到完全掌握了这种习题,包括它的出题方式和答题方法,这个错题就算被攻克了。

当你能够主动勤奋地这样去做时,你的学习成绩就能更上一层楼。

的确,勤奋与懒惰就是能够产生这样截然相反的结果。我们甚至可以这样说,勤奋虽然不能让我们学习突飞猛进,但却是我们逐步提升的必要保证。