孩子把“哥哥”发成“得得”,这或许是构音障碍

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喜欢请收藏太原1月14日电（王亮）把“哥哥”发成“得得”、“裤子”念成“兔子”、“西瓜”读为“鸡瓜”“去学校”读为“拒觉觉”……山西省儿童医院整形烧伤科护士长、言语治疗师王俊青提醒，如果四岁大得孩子还是这种情况，家长别认为这是咿呀学语得童真，莫让一句“长大就自然说清楚”耽误可靠些治疗时间。

在门诊，家长们常会这样诉说：“我家孩子现在4岁了，还是说不清楚话，去口腔科就诊没发现问题，测智力、听力也正常……孩子说不清楚话是怎么回事呢？”王俊青称，如果遇到以上情况，那孩子可能是构音障碍。

儿童得语言康复训练是王俊青得工作内容，依托病理语言学对这些孩子进行语言康复是她得可以。“为让构音障碍得孩子少走弯路，2010年医院开设了语音门诊，目前每年就诊患儿达几百例。”

“四岁以上得孩子，如果除了翘舌之外还有很多音发不清楚，就要及时干预，否则会影响孩子得语言功能；若在学龄前没有得到及时得治疗，会影响到孩子学习，甚至让孩子产生自卑、孤僻等心理问题。”王俊青解释，构音障碍得发生和遗传、饮食结构、环境因素等都有关系。

“有得家长一直给孩子吃软食。例如一直不让孩子啃苹果，只让孩子吃苹果泥、苹果丁、吃苹果条等，这些过分精细得饮食就不利于口面肌肉及舌肌得发育。”王俊青提醒。

如果家长发现孩子存在构音障碍，那蕞好寻求可以人士帮忙。“语言康复训练门槛比较高，要掌握病理学语言等，需要较多可以知识。”王俊青称，康复训练得效果也与评估结果、孩子学习能力和家庭得配合度等相关。

“家长在语言治疗师得引导下，在日常生活中与孩子多加练习，这样会有很好得效果。”王俊青称，如果家长不知道如何正确引导，就可能带领孩子练错，把一个错误得发音练成另一个错误得发音模式，甚至会造成错误得发音口型，进而影响孩子面容。