写给儿女的信
【导读词】对于老师来讲，这个听得耳朵起老茧的名字是不是一下子打消了你的阅读兴趣。别急着走，你也许不晓得，这个我们早已习惯的老师，这个五大三粗的前苏联汉子，是个多么叫人敬佩的父亲。他和14岁的女儿聊爱情，他和青春期的儿子谈人生，一封封满含深情地的信，是对我们为人父母者最好的启蒙。 散文中常说母亲是降落凡间守护子女的天使，用爱呵护孩子的成长，读老苏的书从觉得他作为一个父亲，即使不是一个天使，也是一个微笑着看孩子成长的智者，帮孩子领悟生命，给孩子以智慧的点化。 不懂得如何沉住气和孩子交心的人，是不是该从这些文字中找一些启发呢？不妨买一些或是搜一搜老苏写给孩子们的信，在孩子不断走向优秀的路上，我们也做不断优秀的成长的父亲母亲。 给女儿的信 苏霍姆林斯基 亲爱的女儿： 你提出的问题使我忐忑不安。今天你已经十四岁了，已经迈进开始成为一个女人的时期。你问我说：“父亲，什么是爱情？” 我的心经常为这种思想而跳动，就是今天我不再是和一个小孩子交谈了。进入这样一个年龄时期，你将是幸福的。然而只有你是一个明智的人，你才是幸福的。 是的，十四岁的少女都怀着一颗跳动的心思考着这样一个问题：什么叫爱情？每个人对它的理解都各不相同，希望成长为男子汉的小伙子也在思考这一问题。亲爱的小女儿，现在我给你写的信不再是过去那样的信了。我内心的愿望是：告诉你要学会明智的生活，也就是要善于生活。我希望做父亲的每一句话都能像一颗小小的种子，促使自己的观点和信念的幼芽萌发出来。 爱情这个问题也同样使我不平静。在童年和少年的时代我最亲近的人是我的祖母玛丽娅，她是一位了不起的人，渗透到我内心的一切美好、明智和和真诚的品质都是受恩于她，她死于战争前夕。她在我面前打开了童话、本族语言和人性美的世界。有一天，在一个早秋的夜晚，我和她坐在一颗枝叶茂密的苹果树下，望着空中正飞往温暖的边远地区的仙鹤，我问祖母：“奶奶，什么叫爱情呀？” 她能用童话讲最复杂的事情。此刻她的一双眼睛呈现出沉思而惊异的神情。她以一种特别的、与往日不同的目光看了我一眼，说“什么叫爱情？……当上帝创造了人类时，她在地球上播下了一切有生命的种子，并教会我们延续自己的后代，生出和自己同样的人。他把土地分给一个男人和女人。告诉他们怎样打窝棚，给男人一把铲子，给女人一捧种子，然后对他们说：‘一起过日子吧！延续后代，我要办事去了，一年之后我再来，看看你们怎么样。’” “整整一年之后，有一天一大早，他和大天使加弗利尔来了，他看见这对男女坐在小棚子旁边，地里的庄家已经熟了，他们身旁放着一个摇篮，摇篮里睡着一个婴儿。这一对男女时而望望天空，时而又彼此看看，就在这一瞬间，他俩的眼神相碰在一起，上帝在他们身上看到了一种不可思议的美和一种从未见过的力量。这种美远远超过蓝天和太阳、土地和长满小麦的田野。总之比上帝制作和创造的一切都美，这种美使上帝颤抖、惊异以至惊呆了。” “他向大天使加弗利尔问道：‘这是什么？’ “‘这是爱情。’‘什么是爱情？’大天使耸耸双肩，上帝走向这对男女，问他们什么是爱情，但是他们无法向他解释。于是上帝恼火了，他说：‘那么，好吧！我要处罚你们，从即刻开始，你们要变老，你们生命的每一小时，都要消耗你们的一点青春和精力！五十年后我再来，看看你们的眼神里表现出什么人……’” “上帝为什么还能生气呢？”我问奶奶。 “是的，要知道，一个人不能创造连他自己本人也没见过的东西。但是，你往下听啊！五十年后他和大天使加弗利尔又来了。他看见了一座非常好的小木屋代替了原来的小棚子，草地上修起了花园，地里的庄家已经熟了，儿子们正在耕种，女儿们正在收麦，孙子们正在绿草地上玩耍。在小木屋门前坐着一个老头和一个老太婆，他们时而看着红色的朝霞，时而又彼此望望。上帝从他俩的眼神里看见了更加美丽和更加强大的力量，而且又增加了新的东西。” “‘这是什么？’上帝问大天使” “‘忠诚！’大天使回答说，但是他还是不能解释。这次上帝更加恼火了。他说：‘人！你们为什么没有老多少？那好吧，你们的日子不长了，以后我再来，看看你们的爱情将变成什么。’” “三年后他与大天使又来了。他看见男人坐在小山坡上，一双眼睛呈现出非常忧虑的神色，但是却仍然表现出那种不可思议的美和力量，已经不仅仅是爱情和忠诚，而且蕴藏着一种新的东西。” “‘这又是什么？’”他问大天使。 “‘心灵的追念’。上帝手握着自己的胡须，离开了坐在小山坡上的老头，面向着麦田和红色的朝霞，他看见，在金色麦穗的旁边站着一些青年男女，他们时而看看布满红色朝霞的天空，时而又彼此看看……上帝站了好久，看着他们，然后沉思着走了。” “这就是爱情，我的小孙子！爱情比上帝权威大，爱情是人类永恒的美和力量，一代一代的相传。我们每一个人最终都要变成一把骨灰，但是爱情将成为赋予生命的、永不衰退的、使人类世代相传的纽带。” 我的小女儿，这就是爱情！世上各种有生命的东西生活、繁殖，成千上万的延续自己的有生命的后代。但是，只有人懂得爱。而且说实在的，只有他善于像人那样去爱的时候，他才是一个真正的人。如果他不懂得爱，不能提高到人性美的高度，那就是说他只能是一个成为人的人，但是还没有成为真正的人。 给女儿的第四封信： 亲爱的女儿： 青少年时代是你们生命中的曙光，这一时期需要积蓄力量，去创造美好的东西，其中包括为人类明智而勇敢的爱所创造的精神力量。是的，孩子，你要深思，需要有自己的力量，包括心灵上的爱情的力量，这种力量需要坚持终生。珍惜它、爱护和发扬它直到进入棺木之前，使之成为专一不二忠贞不渝的思想力量，避免犯错误和遭到失望。 我把爱情称之为明智的、勇敢的力量，只有这样，才能算是人类真正的爱。但是，如果一个年轻人缺乏意志，随波逐流，如果在他的感情中没有人类的智慧和勇敢，什么幸福他也得不到，相反，他会遇到巨大的灾难。 如果一个人易性冲动和缺乏思考能力，又热切地追求一时的快乐和追求强烈的快感──这就意味着，他正处在可怕的危险之中。一朵鲜花，一眼看上去，好像是美丽迷人的，但是它蕴藏着一种毒素。缺乏理智的性欲，这是巨大的邪恶。它潜藏在生活之中，有时你也会碰上──我们可以直言不讳地承认这一点。年轻小伙子要求姑娘满足他的欲望，好像他不是有意干坏事，他像是真的爱这个姑娘，这样他的罪过就更加严重了。但糟糕的是在思想道德上，他对待爱情的理解还不成熟。按他的体质发育来讲，他已经可以做一个父亲了，但是其道德思想上的发展还仅是一个小孩子。这个小孩子并不是怀有恶意，然而是可怕的。事情所以可怕就在于：他的身体虽已发育成熟，但还缺乏社会阅历，可是就做“父亲”了。我用引号把“父亲”二字括起来并不是偶然的，我是想强调我使用这个词是附有条件的，因为通常这个词是含有另一种更崇高的思想的。 产生祸害的原因是由于他在社会和文化方面不成熟，没有培养出一种情操，他易动感情和无知，由于这一切而发生了下流行为，没有向着人类真正爱情迈开一步。我的女儿，你要想一想我的意见：那些追求生理之爱，而在思想上也不想成为真正男子汉的小伙子是无知的；随意在“不负责任”的感情的海浪中嬉戏的姑娘，也是无知的。她一千次地用众所周知的那句话为自己的无知作辩解：“我自己也不知道为什么，但是，我就是爱他，就是这样。”如果小伙子由于自己的无知而给别人带来了灾难，归根到底是给社会造成了灾难。如果他不明白，不懂得给他本人也带来了损害，那么你们──姑娘们的无知首先给自己带来了灾难。你的本性可以使你成为聪明的、勇敢的、深思的、谨慎的、严格要求自己的、有判断能力的人。只有当你的本性在你身上表现出来的时候，那时你才能成为真正的妇女。我常劝告姑娘们，要慎重、再慎重地选择配偶──不要害怕，可怕的是在对待这一问题上所表现出的轻率思想。 我相信，如果女人在爱情上是主宰者的话，那么姑娘的心灵上就会产生智慧和勇敢，在精神心理和道德审美关系上将会出现全面的协调一致。 给女儿的信第五封信 亲爱的女儿： 我想再重复一遍：女人在爱情上是主宰者。她是教育男人成为真正的人的强大力量。我一千次地确信，女人的勇敢和勇气可以创造男人的精神财富、高尚的思想、美好的心灵、忠诚和信任。你问我，怎样才能成为爱情的主宰者呢？怎样才能在爱情中表现出智慧和勇敢精神呢？这种力量的源泉在哪里呢？ 女孩、姑娘、孩子的母亲应当吸取这一真理，即爱情是一种责任，首先是尽责任，然后才能获得快乐，包括爱情生活的幸福。而爱情的幸福在于对一个人负有很大责任。我认为教育的重要规律在于：在学校和家庭里要充满一个人为他人的幸福、快乐、命运和生活而负责的精神。要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人──同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活中引起反响。只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时才能成为一个生活得平静而又幸福的人。不能使一个刚进入校门的小孩子、少年和青年人安然地睡大觉，应当让他们懂得，由于自己不慎重的态度，会给他人的心灵上带来痛苦。亲爱的女儿，这就是我上边所说的创造爱情的力量。 在一个人身上创造这种力量，需要另外一个人，而他在精神上应当是更坚强、更丰富，心地更无私的。但是，每一个人同时也应当成为自我教育者。一个善于明智而勇敢地去爱的人必须善于了解与自己共同生活的人，对他内心细微活动作出回应。只有一个感情细腻的、敏感的、知心的、善良的人，才能成为一个真正严格要求的，对邪恶不妥协、不留情，对轻浮思想、精神心理的奴性和卑鄙行为不容忍的人。 人人相互负责任的精神──应当充满学校生活的整个环境，关于这一问题，以后有机会，我再给你写信。 给儿子的信·之十一 苏霍姆林斯基 亲爱的儿子，你好! 我十分高兴，这封关于自我教育的信会引起你这样大的兴趣。你很细致地看出了这一代青年人（当然不只是青年人）的一个特点——非常容易激动，有时甚至达到神经过敏的程度。我确信，人们之间的许多冲突，以及经常发生的争吵，其原因往往是他们不善于控制自己的感情，更有甚者，有些人根本不注意感情的自我培养。 然而，培养自己的情感境界——这在我们这个时代，特别是对青年来说，是一个十分严重的问题。几千年来，人的生活基本上是由肌肉力量以及诸如固执和残忍等神经系统的粗野本性所决定的。 每个年轻人最主要的是要记住，不要用粗野的情感，如喊叫、暴躁、凶狠来填补思想上的空虚。在人的心理深处，在潜意识里隐藏着一种本能——动物的恐惧心理、凶恶和残忍。一个人越是缺少文化修养，缺乏智力和美感，那么，这些本能就会表现得越频繁，令人感到粗暴无礼。当一个人无法更好地证明自己正确时，他或者直截了当地说，没有什么进一步需要证明的了（一般说来，情感丰富、有精神文明的人就是这样），或者喊叫起来，用“本能的反抗”来填补思想上的贫乏。要珍惜不管是自己的还是别人的神经系统和情感。要记住，现在对人来说，如同需要空气一样，需要细腻的感情，而思想的细腻、智力的丰富，是它的源泉。感情可以使思想高尚，但是真正的人的感情不能离开思想而存在。感情来自思想，思想滋润感情，感情寓于思想之中。丰富的思想使人成为人的精神世界中的独立力量，它激励人们去实现高尚的行为。 如何培养细腻的情感呢?首先，任何时候都不能忘记，你生活在人们之中。任何时候都不能忘记，同你一起劳动的人都有自己的忧虑、牵挂、思想和感受。其次，要学会尊重每个同你一起生活和劳动的人。看来，这是人的最大的技能。细腻的感情，只有在集体中，只有在同你周围的人们不断的精神交流中才能培养起来。 没有比在充满智力和美感的亲密友谊中能更好地“磨砺”和锤炼感情了。要在友谊中培养自己的感情，友谊帮助你培养对周围每个人所特有的本性的细腻情感。 但是，能使人的精神丰富、帮助人战胜本能和发展人所特有的本性的真正友谊需要什么呢?需要你个人精神的丰富。只有当你给你的朋友以某种帮助时，你的精神才能变得丰富起来。不能奢望，在建立一个新的集体之后才仅仅几个月就能结识新的朋友，但是真正的友谊终究会建立起来的。你将同他们交流自己的思想、感情、快乐和悲伤。 假如我现在有可能到你那里去，我就去了，把你同屋的同学召集在一起，也邀请一些其他同学，跟他们讲讲：“我年轻的朋友们，要珍惜你们的感情和培养你们的感情。要记住，在我们这个时代的人，对来自周围世界的影响，一天比一天变得更加敏感。做一个朋友——这首先意味着教育人，确定他所特有的本性。” 教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。人性的顶峰——是共产主义教养。 兽性——对一切有生命的和美好的事物缺乏怜悯，对别人的精神世界根本漠不关心——这是所有杀人犯、暴行者的心理基础。要培养对一切有生命的和美好的事物的怜悯心。你将来也会有孩子，要记住，他们的道德和对人们的态度往往取决于他们小时候对飞鸟、花草、树木的态度。 寄给你一本书——阿·圣爱克苏佩里的《选集》。我希望你认真地读一读《小王子》这篇童话并思考一下它的内容。 祝你健康，精力旺盛! 拥抱你，吻你。 你的父亲 给儿子的信之二十一 苏霍姆林斯基 亲爱的儿子：你好！ 你请我就如何经济地合理地（这完全正确——合理地）利用时间给你提些建议。你抱怨说：“功课一件紧接着一件，转瞬间一天就过去了。原定要做的事情结果没有做完。”从你的来信中，我清楚地知道，在你的身上，压着一大堆书需要读，就像你说的那样，来不及读完建议你要读的全部书籍。 根据我的经验，向你提出几点建议： 1．第一位的和最基本的（关于这一点，早在去年我就写信给你说过）就是善于在听课过程中节约并积累时间。不善于听课，会使大学生的脑力劳动出现“紧急动员”的时候。测验（或考试）前的几天，他一个劲地死啃课堂笔记本，而在测验的时候，就开夜车，一昼夜只睡两三个小时。他把每天应当做完的工作都堆积到这“紧急日子”里去做。据我计算，这种“紧急动员”的日子，在一年之中集中起来，不少于五十天，差不多是全年工作时间的四分之一。这是隐藏着时间不够的一个最主要的根源，必须防止这种“火急地”昼夜不眠地啃课堂笔记的作法。要学会在课堂上思考大纲，天天复习笔记，即使只用两小时也好。我建议你把笔记分成两项（栏）为好：第一项记上简要的讲课内容，第二项记上需要思考的问题；这里要记中心、主要问题。这是个骨架，这门课程的全部知识联结在这个骨架上。这些骨架似的问题，你需要天天思考。要思考清楚，就要天天读书，就像我说过的那样。如果你能按照这个要求对待这门课程，那你就不会有“紧急动员”的日子了，就不需要在准备考试或测验的时候死啃笔记了。课程的骨架是一个独特的大纲，在它的基础上去记忆这门课程的全部材料。 2．如果你想有充裕的时间，那你就要天天读书。天天读，并且要仔细的阅读若干页在某种程度上同课程有联系的科学文献。专心阅读、深入思考。你所读的一切，就是你用以治学的知识底子，底子越雄厚，学习越容易。你每天读的东西越多，你的时间后备就越充足，因为在你阅读的东西之中，有千百个接触点，同你在课堂上所学的材料连接起来。我把这些接触点称之为记忆的锚。它们把必须有的知识同围绕着人的知识的海洋连接在一起了。要学会强迫自己天天读书，不要把今天的工作搁到明天。今天丢弃了的东西，明天怎么也补不上了。 3．要从早晨6点钟左右开始你的工作日。5点30分起床，做完早操，喝一杯牛奶（不要养成喝茶的习惯，成年以后喝也来得及），吃一个圆面包，开始工作。如果你习惯了自己的工作日从6点开始，那就要努力再提早15—20分钟着手工作。这是良好的内在动因，能促进整天的工作效率。 清晨起来，上课以前，用功一个半小时，这是黄金般的时间。凡是早晨我能做到的事，我都要把它做完。三十年来，我都是早晨5点开始自己的工作，一直工作到8点。三十本有关教育学方面的书，以及三十多篇别的学术著作，都是利用早晨从5点到8点的时间写成的。我已经养成了脑力劳动的节律；即使我想在早晨睡觉，也是办不到的；我的全部身心，在这个时间只能从事脑力劳动。 我建议你用早晨一个半小时的时间去从事最复杂的创造性的脑力劳动。思考理论上的中心问题，钻研艰深的论文，写专题报告。如果你的脑力劳动带有研究的成分，那只能在早晨的时间去做它。所以，你不能逗留到半夜，至少要在10点或10点半入睡，这要成为自己的作息制度，这是为了解除疲劳。 4．要善于确立自己的脑力劳动制度，这具有多方面的意义。我是指事物的主次关系而说的。不要把它挤到次要的地位上去。主要的事情要善于安排时间去做。要确定哪些是最重要的学术问题，你能否成为工程师，有赖于对这些学术问题的理解，有一系列的问题是相互渗透的，它们贯穿着许多的学科。主要的学术问题，应当在你早晨脑力劳动中放在第一位去钻研。要善于寻找那些与主要学术问题有关的、最基本的书籍、科学著作，去仔细、认真地钻研它们。 5．善于给自己创造内在的动因。在脑力劳动中，许多事情并非都是那么有趣的，都是你很想去做的。经常的、唯一的动因就是需要。脑力劳动正是由此开始的。要善于把思想集中在理论的细节上，而且要集中到这样的高度，以致渐渐地把“我需要”变成“我想要”。最有兴趣的工作，总要放在工作快结束时来做。 6．书刊的大海包围着你。在大学的时代，必须很严格地选择你要阅读的书刊。求知心切，好学心强的人什么书都想看。但这是办不到的。要善于限定阅读范围，超越这个范围，那就要破坏劳动定额。但同时也要记住，随时都会出现你预先没有列入计划的必读新书。这就需要有备用时间。如像我已经写给你的那样，这些备用时间，是因善于进行课堂学习、善于做笔记并防止了“紧急动员”的时日而挤出来的。 7．要善于提醒自己：很多活动包围着你。有科学小组，文艺活动小组，运动队，跳舞晚会，许多俱乐部；这些地方都可以消磨时间。而你要表现坚定，要善于选择。因为这些多式多样的活动都具有诱惑力，它们能给你带来很大的损害。娱乐和休息都是需要的，但是不能忘记主要的：你是个劳动者。国家在你身上花了大笔金钱，因此，占第一位的不应当是跳舞，而应当是劳动。为了休息，我主张下象棋，读文艺作品。在极度寂静中，聚精会神地下下棋，这是调节神经系统，使思想条理化的最好方法。 8．不要虚度时光。我指的是空谈，白白地浪费时间。常常有这样的情况：几个人坐在办公室里，像俗语说的那样，闲聊起来。一小时、两小时过去了，什么事也没有做，任何高明的思想也没有谈出来，而时间却一去不复返了。要善于把自己和同志们的谈话变成充实自己精神世界的源泉。 9．要学会减轻自己今后的脑力劳动，我说的是要善于建立未来的时间后备。为此，必须养成系统地记笔记的习惯。我现在有四十本笔记。每一本笔记都是用作记载关于教育学方面的一个专题的清晰而又仿佛是昙花一现的思想（这些思想“习惯”于只在头脑中出现一次，不再复现）。笔记中我只记录我阅读过的关于这个问题的最有趣的卓越思想。所有这些，将来都是有用的，都能很好地减轻脑力劳动。 10．对于每一件工作，都要寻找最有效的脑力劳动的方法。避免公式化和老套子。要不惜花费时间去深刻地思考那些同你有关的事实、现象和规律的实质。你对问题思考得越深刻，记忆就越牢固。没有理解之前，就不要费心去记忆，那样做是白费时间。一看就懂的东西，不必细读，浏览一下就行了。但是切忌走马观花地浏览那些费解的东西。任何“走马观花”、“不求甚解”都会迫使你对某些事实、现象和规律，不得不回过头来去多次重新认识。 11．如果住在一个房间里的人们不能协商好去共同严格遵守某些要求，任何个人的脑力劳动都不能顺利进行。因此首先必须严格地约定，在一定的时间内严禁谈话、争吵，或者做破坏肃静的事情。在集中精力从事脑力劳动的时间，每个人都必须完全独立地进行工作。 12．脑力劳动要求逻辑思维和形象思维互相交替进行。要交替地阅读科学文献和文艺书籍。 13．要改掉某些坏习惯，我指的是：开始工作以前闲坐15分钟、20分钟；毫无必要地翻阅那些明明知道不要阅读的书本；睡醒了，在被窝里再躺15分钟，等等。 14．“明天”是勤劳的最危险的敌人。任何时候都不要把今天该做的事搁置到明天。而且应当养成习惯，把明天的一部分工作放在今天做完。这将是一种美好的内在动因，它对整个明天都有启示作用。 15．任何时候都不要停止脑力劳动，一天也不要停。每天不要丢开书本。每天都要用知识珍品来丰富自己，这是脑力劳动所必须的时间来源之一。 这就是十五诫，我认为，这十五诫是每个大学生都应当遵守的。 祝你身体健康，精神愉快！ 你的父亲
