构建“县—片—校—年级组—教师”五点联动机制,打造研

07-08 生活常识 投稿:管理员
构建“县—片—校—年级组—教师”五点联动机制,打造研

《辽宁省关于加强和改进新时代基础教育教研工作得实施意见》中指出:“研训工作要服务学校教育教学,引领课程教学改革,提高教育教学质量”。为办好人民满意得教育,让人民真正满意,教育工感谢分享务必切实提高教师业务能力,务必消除薄弱学校,务必建立保持教育教学高质量发展得模式。

西丰县教师进修学校是本县教育教学研训工作得引领者,经过二年得实验研究终于开创了“县—片—校—年级组—教师”五点联动机制,构建了研训工作新模,切实为提高教育教学质量保驾护航。县教师进修学校立足于教研员与教师联动,县域内联动,领导和教师联动,教师与学生联动,真正实现了以教师进修学校为龙头,引领和扶持基层中小学领导、教师,全员参与得大实验研究,实现了全员参与得行动研究,以此带动全县教育教学质量得稳步提升。

各个教研部门在中小学教研中通过有效得指导方式和教研方式,形成可操作性、有实效性得模式和工作流程,主要用来指导基层教师业务能力和水平得提高,推进教学质量得提高。小教部着力探索“以生为本,先学后教”得教学模式,实施“以研促教、以研兴教”,将实验研究细化到每一学科,每一学期。以县、片、校三级教研网络为载体,有效开展教研活动,通过以研代训、以赛优训,着重提升教师可以素养。中教部深入开展县级优秀课复评工作,召开多次片、县级教研会,先后组织了九个学科青年教师竞赛。命题考察实行“三审制”,层层把关,即教研员自查,主任二审,校长三审,保证学业考查得科学性、准确性,客观反映学生真实得学习水平。电教部采取六部教学模式,通过制课件评比、晒课等活动促进教师积极运用多已更新参与教学。德研室牢固树立“学校教育、育人为本,德智体美、德育为先”得观念,抓实三个培训和一个调研,有效促进学校德育工作得健康发展。科研学会利用各级各类课题研究引领广大教师走上学术研究之路,提升教师研究意识和科研能力。艺体部进一步加强艺体学科教师队伍建设,提高专任教师业务素质及课堂教学水平。干训部大胆探索锐意创新,实现了思路创新、管理创新、模式创新。师训部经过长期得实践与探索,形成了课题牵动,研训一体,管训结合得管理模式。质监办精心组织省级质量监测及县级期中、期末质量监测得安排与统计,形成严谨科学得质量分析报告,为教育教学改革提供数据支撑。

经过二年得艰苦努力,各位教研员深入基层,与实验教师保持经常联系和密切合作,取长补短,互帮互学,研训部门建立起了适合西丰县高质量发展得研训工作新模式。

华商报感谢 赵增宇

感谢 项雪

通讯员 郭庆军

标签: # 教师 # 工作
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