如何让宝宝爱上说话

宝宝迟迟不开口说话，

宝宝发音不清楚怎么办？

宝宝出现口吃怎么办？

双语环境对宝宝语言发展的影响

宝宝要背唐诗吗？

迟迟不开口是怎么回事

八九个月到2岁的宝宝喜欢用手指物。如果问他花在哪？汽车在哪？爸爸在哪？他都知道，眼睛会看着那儿，而且会用手指着那个物体。尽管很多宝宝频繁地用手指物，而且指得很对，但就是光指不说，让父母很着急。这到底是怎么回事呢？

其实宝宝在这一阶段光指不说是比较正常的现象。如果能排除智力、听力、发音器官方面的缺陷，出现这种现象的原因可能有：

第一，对还没有完全学会说话的宝宝来说，说话是很困难的，而用手指却相对容易。

第二，宝宝有时光指不说就能使自己的需要得到满足。如果宝宝光指不说，妈妈就能懂他的意思并满足他的需要，宝宝就没有使用语言的必要了。

第三，环境中语言刺激少。如果父母或其他养育者性格内向不爱说话，或不常与宝宝交流互动，宝宝受到的语言刺激少，语言的发展就会比较缓慢。

☞ 父母应该怎么办

如果宝宝的表现跟同龄宝宝相似，父母就大可不必担心。如果其他宝宝都学会说话了，而你的宝宝还是光指不说，父母就要采取措施了：

第一，发现宝宝的兴趣。父母先要发现宝宝对什么最感兴趣，例如糖果、玩具、花等，父母就要着重教这些宝宝感兴趣的东西。如果宝宝能说出某个词，父母就可以用语言、快乐的表情、拥抱或亲吻的动作鼓励宝宝。

第二，重点突出，反复练习。父母在一段时间内只教宝宝学习一个特定的词语，并让宝宝有足够的时间练习。比如某一天只教宝宝说“花”，指着花盆里的花、衣服上的花、桌布上的花，告诉宝宝“这是花”，并不断重复。

第三，父母要注意自己的语言。父母不要只顾自己说，因为这会使宝宝只听而没有机会说，所以要注意宝宝的反应，及时给予反馈；也不要提太多问题，因为宝宝在一大堆诸如“这是什么”一类的问句中，反而很紧张；也不要使用复杂的语言教宝宝，这会使宝宝很吃力，并产生挫折感而更加抵触。

宝宝发音不清楚怎么办？

宝宝会说话了，可是有些字发音不清楚，比如“吃饭”总是说成“七饭”，这是怎么回事呢？

其实，宝宝发音不准是很普遍的事情，爸爸妈妈不要着急，这是因为宝宝发音器官发育不够完善，听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都较弱，还不能正确掌握某些音的发音方法，不会运用发音器官的某些部位。如在发“吃”、“狮”的音时，舌向上卷，呈勺状，有种悬空感，而小宝宝不会做这种动作，就把舌头放平了。等宝宝的发音器官发育良好时，这个问题会迎刃而解。而对于听觉的分辨能力，则需要帮助他加强练习。

☞ 那这个阶段，我们要注意什么呢？

1.不要重复宝宝的错误语音。在宝宝吐字不清的情况下，爸爸妈妈们不要学宝宝的发音，而应当用正确的语言来和宝宝说话，时间一长，在正确语音的指导下，发音就逐渐正确。

2.和宝宝说话时发音要清楚，放慢说话的速度。

3.不要不停地纠正，宝宝学话阶段，如果不断地纠正，会让宝宝感受到压力，反而不愿说话了。

4.经常鼓励宝宝，当他说得清楚些的时候，哪怕只是一个词，也要及时表扬。

宝宝出现口吃现象怎么办？

口吃是指说话时出现言语中断、重复、不流畅的状况。口吃是儿童期常见的语言障碍，很多学龄前宝宝都有过一段说话不流利或者说话停顿的时期，持续时间长短不一。口吃多在2-5岁之间形成，平均发生的年龄大约是4岁左右。同样，也最容易在这期间纠正。

☞ 父母如何应对：

如果宝宝是比较严重的口吃，就要求助专业的机构进行矫正。但是，如果宝宝只是偶尔出现说话不流利，他本人并不在意，也没有过分紧张，那么父母也不必过分担心。如果采取适当的措施，是完全可以矫正的。

第一，当宝宝出现口吃时，不要模仿、嘲笑宝宝，不要让周围人过分注意宝宝说话的特点，也不能表现出急躁情绪和粗暴地中断宝宝讲话。父母应多给予宽容和鼓励，只当没那回事。

第二，在宝宝出现口吃时，要耐心等待，听他把话说完，在听的过程中时不时地用点头等动作回应宝宝，表示你听明白了。

第三，不要提醒宝宝“慢慢说，别着急”或者“等一下，重新说”，这样反而会引起宝宝对自己讲话方式的注意，增加宝宝的思想负担。

第四，降低音量，减慢语速。这样可以给宝宝从容不迫的感觉。如果父母说话速度很急很快，紧张的节奏会感染宝宝，令他心急反而表达不畅。

第五，和宝宝一起说有趣的故事和童谣，让宝宝把注意力尽量放在说的内容而不是形式上；也可以跟宝宝聊聊和小朋友一起玩耍的情景。让宝宝感受开口说话是件很有趣的事。

第六，不要把自己的宝宝跟其他宝宝进行比较，夸奖别的宝宝说得好，这样容易损伤宝宝的自尊。

第七，将宝宝带到安全的环境，这样妈妈能更容易、更清楚地听到宝宝说话，避免因为环境嘈杂听不清楚而使谈话变得困难。

怎样看待双语环境

随着社会开放程度的提高，出现了越来越多的跨地区婚姻、跨国婚姻，这样，宝宝的家庭环境中就有两种或两种以上的语言。例如爸爸说中文，妈妈说英文。那么这种语言环境对宝宝有利还是不利呢？应该教宝宝学习哪种语言呢？

双语环境是一种特殊优势

双语环境对宝宝而言是一种特殊的优势，如果宝宝从出生起就能听到两种语言，他将会保持听取两种语音的能力。心理语言学的研究发现，如果宝宝从出生就开始接触两种语言，他们将毫不费力地精通双语。当然，由于他们需要学习两种语言的词汇和语法规律，因而他们开始的时候会比较缓慢。他们有时候会混淆音素，把一种语言的语法和词汇应用到另一种语言中。但是，到了3岁左右，宝宝就能清楚地意识到两种语言是互相独立的系统，每种语言的使用都与特定的背景相联系。

☞ 宝宝的双语环境是一种优势，但要注意：

第一，如果父母双方说不同的语言，那么双方至少有一方是用母语跟宝宝交流，父亲和母亲要坚持分别用各自的语言跟宝宝交流，比如妈妈说汉语，爸爸说英语。如果父母中的一方或双方都在不同的时候跟宝宝说不同的语言，比如妈妈有时跟孩子说汉语，有时又跟孩子说英语，这样会干扰孩子的语言认知，严重影响宝宝学习语言。

第二，如果父母用不同的语言交流，而其中一种语言并不流利，就会影响跟宝宝的交流，这样还不如父母都只用一种语言跟宝宝交流。

要让宝宝背唐诗吗

现在不少爸爸妈妈都热衷于让幼儿背诵唐诗，有的父母甚至把能背诵多少首唐诗、能认识唐诗中多少个汉字当作早期教育的重点，认为宝宝背的唐诗越多，说明宝宝越聪明、记忆力越好，对宝宝的智力开发也越有帮助。那么应该怎样看待让宝宝背诵唐诗呢？

☞ 一般来说，让宝宝背诵唐诗的确有些好处：

第一，有助于宝宝学习语言。有些简单的唐诗内容浅显易懂，与宝宝的生活密切相关。宝宝背诵这些诗歌，会逐渐熟悉一些词汇，有助于学习语言。

第二，有助于锻炼记忆力。宝宝虽然不能理解唐诗的内容，但死记硬背也是锻炼宝宝记忆力的一个重要方面。

第三，有助于提高智力。一些唐诗具有音乐性，节奏鲜明，对听觉器官和大脑而言是一种良好的刺激，能够提高智力。

☞ 宝宝背诗需注意：

★ 从宝宝的兴趣点入手：选择与宝宝感兴趣的事物相关的诗词。

★ 内容选择：选择短小、易理解的古诗，宝宝容易掌握；太长或难懂的唐诗易使宝宝因背不出而有挫折感，从而产生抵触情绪。