你真的会读书么10分钟掌握普适的阅读方法！

读书的目的是什么？打发时间？增长眼界？还是单纯的为了装13？

在我们寻求从书中获取知识时，总会碰到各种问题

盲目的记笔记

看书慢，看完就忘

书上说的都对，没有自己的想法

直到我看完了《如何阅读一本书》，掌握了阅读方法，这种读书的焦虑才慢慢褪去

找到了读书的成就感，越读书，越爱读书

下面从三方面介绍如何都一本书：读书态度、读书方法、读书笔记

读书态度？

《如何阅读一本书》中着重强调了“主动阅读”的重要性，我不否认，但我更喜欢称之为“功利性阅读”

“功利性阅读”分为三个板块：目的、阅读、输出

1目的

在读书一本书之前，我们要明确一个问题。我们读它是为了消遣？了解知识？还是增加理解能力？

如果是为了消遣，就尽量使自己愉悦。

如果是为了增加理解能力，就请按照分析阅读的方法做。

2阅读

在阅读时，我们最常发表的感慨就是，恩！哦！没错！

这里我们只使用了最擅长的观察、记忆。而还有两个阅读时至关重要的能力被忘记了

那就是思考、想象

1、思考 —— 多问为什么

这个能力在我们阅读一本经典著作时使用的最少。一个优秀的作者会让你不自觉的跟着他的思维走，以至于你懒得思考，甚至忘记思考！所以在读书要时刻警惕，多问为什么！让其成为习惯！

2、想象

我们和大多数作者都生活在两个世界，这是真正的“代沟”。

譬如一个诗人在写诗的时候一定会充分的利用想象力。而我们在读诗的时候是不会的。想象力可以帮我们增加理解力，做到真正的感同身受！

3输出

读完一本书，能记得一半的内容就称得上是高效率。但是大多数人只能记得20%，更有甚者是边看边忘...

如何摆脱这种困境？唯有输出！

每看完一本书做一次总结，用输出倒逼输入，这样的阅读效果会成倍提升！

推荐总结方法：读后感（2000+）、整理一份思维导图、写一篇文章交给你的朋友评判...

阅读方法？

《如何阅读一本书》向我们介绍了普适的阅读方法，将阅读分为4个阶段

1、基础阅读——摆脱“文盲”

2、检视阅读——在限定的时间内，了解全书，找出主旨

3、分析阅读——全面掌握书籍结构，理解作者观点

4、主题阅读——针对研究课题，阅读多本书籍

这4个阶段相互支撑，层层递进

1基础阅读

基础阅读是所有阅读方法的基石，它有分为4个步骤

1、认知准备——相当于学龄前教育

知道什么是空气，什么是水

2、读懂句子——小学1年级

识字，知道课文每一句大体讲了什么

3、揭发“生词”含义——小学4年级

在碰见不明意义的词后，可以通过上下文、字典等，了解其含义

4、消化阅读经验，将书中观点转化为另一种观点——初中毕业

可以阅读不同题材的书籍，做到“举一反一”

2检视阅读

检视阅读的作用是在有限时间内（约一小时）充分了解一本书

我们要做的只是“有系统的粗度或略读”

1、将书归类

像《明朝那些事》是小说？还是历史性读物？

不同的书有不同的读法，尽早的将书归类会提高我们的阅读效率。

看书名、序、前言、相关说明和副标题。这些能有效的帮助你分辨这是一本什么书。

2、判断是否需要深读

将书籍归类之后，我们就需要进行一下几个步骤

（1）研究目录页——对这本书有一个概括性的了解

（2）检阅书中索引——掌握本书议题和作者的态度

（3）出版者介绍——好的书都会尽力介绍卖点。如果只是吹牛，不看也罢

（4）阅读摘要说明——挑几个看起来跟主题先关的篇章读一下

（5）跳跃阅读——随便翻翻，阅读一两段，结尾两三页不容错过

这时我们就对一本书有了充分的了解，可以选择

放在一边 or 马上看完

3分析阅读

分析阅读可以说是4个阅读层次里面作重要的，也是最值得联系的。他打开了读书除了娱乐和增长知识的另一扇门——增加理解力

分析阅读分成三个阶段：

1、第一阶段——掌握结构大纲

（1）再次将书籍进行分类。

在检视阅读中我们只是大概的分类，在这里我们要将书籍具体分类。是小说类，还是论述类？是论述类的理论型，还是实用型？如果是理论型，那本书属于历史？科学？还是哲学？

（2）将书中的重要篇章列出来，说明他们如何按照顺序组成一个整体架构。

如作者将本书分为X部分，第一部分分为A个段落，与第一段落有B个重点。

（3）用简短的话说出本书是什么类型？想要干什么？

（4）找出作者再问的问题，或作者想要解决的问题。

我们要明确书中的主问题是什么？次问题是什么？先回答的是主问题还是次问题？

2、第二阶段——诠释作者意图

（1）找出重要的单字、词义，透过他们与作者达成共识。

我们很可能跟作者生活在两个时代，只有达成最基本的共识，才可以交流

（2）在书中关键句里寻找主旨。

跟作者沟通的主要核心是他所下的肯定与否定判断，以及他为什么要这么做的理由。我们要透过这些将主旨用自己的话叙述出来。

（3）从相关文句的关联中，设法架构出一本书的基本论述。

将主旨按照秩序排列起来，这样作者的脉络就一目了然。

（4）找出作者已解答的问题和未解答的问题。

作者建议用什么方法解决？没有解决的问题怎么办？

3、第三阶段——评论一本书

只要怎收这三个原则，就可以成为一只合格的“键盘侠”

（1）在了解一本书之后，再作出评判。

完成上面两个阶段，就可以说已经谅解一本书了。

（2）不要盲目的反对。

不得不承认，我们之所以反对，有的时候只是因为作者的理念与我们不相符。这对我们有什么意义？

（3）反驳作者时，提出的意见要有理论基础。这

样才会有沟通、进步、解决问题。不然就知识你的的个人想法

4主题阅读

主题阅读建立在大量的阅读基础之上，为了研究一个感兴趣的课题而存在的。看了《getting thinks done》你会学会时间管理的方法，但是要研究其背后的逻辑，那就是主题阅读要干的事了！

主题阅读就是在横向上，对比各书的观点，筛选、融合称自己的知识体系。形象比喻：写论文。

主题阅读的五个步骤：

（1）检视阅读，找到相关章节。

你关心的主题才是核心，整书的内容反而是次要的。

（2）带引作者们与你达成共识。

根据主题创造出一套中立的词汇，带引作者达成共识。并用自己的语言将不同书籍的观点整合起来，支撑自己研究的主题。并不是每本书都会解决你的问题。

（3）厘清问题。

建立自己的主旨，将自己的明白的问题抛给作者，寻找他们的回答

（4）界定议题。

什么问题在我们的讨论范围内，什么问题可以忽略。

（5）分析讨论。

找出什么理论支持了你的主旨，还有什么是反对的，确定如何取舍。

主题阅读不在要求对一本书的透彻，而是要求面面俱到，不预设立场。保持客观的分析。

读书笔记？

除了我们最常用的摘抄笔记外，还有三类笔记：结构笔记、观念笔记、辩证笔记

1结构笔记

找出作者要回答的问题。

说明这是一本什么样的书？

整本书作者在谈什么？

作者是借着怎样的整体构架来发展他的观点或陈述他对这个主题的理解？

整理出全书的框架

2概念笔记

对本书的论点提出有自己的判断，读的越深，就越会出现自己的观点。对观点的判断要有理论支撑，不能全靠个人臆想。

3辩证笔记

最高层次的笔记，要求我们不只读一本书，而是把好几本书中的解答同一个问题的讨融合起来，辩证的讨论你的观点。