学习不要用蛮力！比起努力，培养孩子这种能力更重要

先讲两个故事——

1、爆炸力学之父郑哲敏：自学是一项很重要的能力

郑哲敏是著名物理学家、力学家，是中国科学院院士、中国工程院院士和美国国家工程科学院外籍院士。他曾师从钱伟长和钱学森，为中国导弹上天、原子弹当量测算等科学课题作出了重要贡献，被称为中国爆炸力学之父。

郑哲敏的自学经历与他年少时的经历有关。动荡的时局让小哲敏的学习落下一大截，于是郑哲敏休学了。

郑哲敏的父亲十分注重培养其自学能力。小哲敏休学期间，父亲给了他《曾国藩家书》和一本英语原版教材让他开始自学，而后又学了数学和物理。

一点一点的查，日日夜夜琢磨，自学让他收获很多。郑哲敏发现，自学是一项重要的能力。而事实证明，这项能力的养成帮助他在此后漫漫科研路上走得又稳又远。

1955年，郑哲敏与钱学森先后回国。郑哲敏加入了钱学森创建的中国科学院力学所，1960年受航天部门委托，研究爆炸成形问题。郑哲敏回忆，爆炸成形的过程只有千分之几秒，而他们需要在这个极短的时间内测量出与变形有关的数据，并且合理地解释变形现象。

“这个很伤脑筋。” 郑哲敏又拿出自己的法宝：琢磨。

“日夜冥思苦想，突然就想通了！一想通了就非常高兴啊！”靠着这股不断摸索的自学精神，郑哲敏硬是啃下了这块“硬骨头”。

而就在郑哲敏“想通”的同时，他也开创了一门新的学科——爆炸力学。

2、人才魔术师蔡笑晚：真正的学问靠自己学习

因为成功的教子模式，蔡笑晚被人称为“人才魔术师”——他养育的6个子女有5个是博士、1个是硕士。

大儿子蔡天文为美国康奈尔大学博士毕业，现为美国宾夕法尼亚大学终身教授兼国家“千人计划”入选专家；

二儿子蔡天武，14岁时成为中国科技大学的少年大学生，19岁考上李政道博士主办的CASPEA留美博士班，25岁在美国罗切斯特大学取得博士学位，后成为美国高盛公司副总裁；

三儿子蔡天师，北京外国语学院毕业，被美国圣约翰大学录取，后也取得了博士学位；

四子蔡天润，华西医科大学医学系毕业，被美国阿肯色州立大学录取为博士生；

五子蔡天君，中国科技大学硕士；

小女儿蔡天西，18岁成为美国麻省理工学院博士，30多岁时被聘为美国哈佛大学终身教授。

在分享教育经验时，他把自学能力看作是教育的关键。他在著作里讲了自己非常赞同的一段话：“教书无非教人如何读书，给你们讲多少内容是无关紧要的。如果你懂得了如何读书，那么你就不在乎老师教多少。大学毕业也不过是学会读书的方法而已，真正的学问是靠你自己去学习的。”

再讲一个道理——

很多家长对一个问题百思不得其解，凭什么别人家的孩子可以在成绩榜上成为佼佼者。

凭智商吗？自己家孩子平时挺聪明的，只不过学习成绩不是很突出啊。

凭努力吗？自己家孩子也是起早贪黑学习，别的孩子努力，自己家孩子没懒惰啊。

凭补课吗？该报的培训班都报着呢，而且还都是名师精品课啊，可是很多孩子没报这些也学习很优秀啊。

然而你是否想过，这可能是自学能力的问题。

一个会自学的孩子，与自学能力差的孩子相比，更容易理解老师的讲解，擅长灵活运用知识、举一反三，可以自行找到学习的重点，更懂得为自己的学习做计划。

如此一来，会自学的孩子会将知识形成体系，将每个知识点吃透，学习效率自然更高，成绩也不会差。

而不懂自学的人永远也不会学习。机械的跟着老师学，思维不灵活，面对没见过的题目就会不知所措，而且学习低效提分难。

所以，有时候会自学比会努力更重要！

最后说方法——

如何培养孩子的自学能力？

孩子自学能力的培养有4个关键点，值得我们引起注意：

自学课程——从最拿手的课程开始

“兴趣是学习的动力”，尤其在孩子身上，培养孩子的自学能力，首先要从孩子最优势的课程着手。因为优势的课程，为孩子带来了成就感，他们有兴趣学，有干劲学，学习的效果自然也是最好。当孩子在这门优势课程上学会了自学，那么他就会逐步把自学心得应用到其他课程上。

自学方法——通读三遍，自领其义

第一遍初读，了解课程整体形象，只做课后练习；第二遍细读，从整体认识局部，划出重点，多做习题，巩固知识；第三遍再读，从局部到整体，对所学课程有全面的认识，认真看目录、序言、内容介绍，做到心中有数，并确定学习计划。

自学技巧——好记性不如烂笔头

“好记性不如烂笔头”，这不仅是挂在老师口中的谨句，更是很多成功人士的制胜宝典。著名学者钱钟书先生，一生记下的笔记，不是一本本，而是一麻袋一麻袋。这些笔记，为中国的学术研究留下了珍贵的文化财富。

同样，培养孩子的自学能力，做笔记是绝对重要的技巧。动笔对加强记忆有着很大的好处，把划在书上的重点抄写在笔记本上，这是一个对所学内容的整理过程，也是再记忆的过程。厚厚的一本书，因为做好了笔记，它就变成了薄薄的一本书，不仅有助于复习，也方便未来课程学习需要时，进行随时查阅。

换句话说，检查孩子有没有读好书，家长看一看孩子的笔记本，也便心中有数了。

自学目标——培养思考能力，而不是答案

自学是一种能力，自学的目标就是培养孩子思考的能力。我们不必在乎，在自学的一开始，孩子学到了多少知识。当孩子的自学能力逐渐提高以后，他的自学速度就会提升上来，学到的知识也会不断增加。

对孩子自学能力的培养，将大大促进孩子学习的兴趣和学习能力的开发，越成长越赢得优势。一个自学能力强的优秀学生，不成功于此，便成功于彼。