第三节 思想和政治是统帅，是灵魂

社会管理涉及到各行各业、千家万户的具体事务。毛泽东指出，要处理好、管理好社会事务，全社会都要加强思想政治工作。

意义和方法

早在民主革命时期，毛泽东就高度重视思想政治工作，他称此工作为“我们第一等的业务”。他还指出：“现在教育工作的意义很大，为了对付目前的时局也好，为了迎接将来的时局也好，都必须加强教育。对付黑暗需要加强教育，迎接光明也需要加强教育，无论怎样讲，我们都需要加强教育。” 新中国成立后，毛泽东从实际工作中体会到：政治工作是一切经济工作的生命线。在社会经济制度发生根本变革的时期，尤其是这样。他还感觉到：“思想工作和政治工作，是完成经济工作和技术工作的保证，它们是为经济基础服务的。思想和政治是统帅，是灵魂。只要我们的思想工作和政治工作稍为一放松，经济工作和技术工作就会走到邪路上去。” 在毛泽东看来，通过思想工作，树立了正确的政治观点，从政治上想通了，政治统帅了业务，迷信也破除了，个人心情舒畅，干劲就足了。因此，毛泽东提出“要加强政治工作。不论文武，不论工厂、农村、商店、学校、军队、党政机关、群众团体，各方面都要极大地加强政治工作，提高干部和群众的政治水平”。

对加强全社会的思想工作，毛泽东认为相关部门都要加强责任心。他尤其提出共产党应该管，青年团应该管，主管部门应该管，学校的校长教师更应该管。他特别责成省委、地委、县委书记管思想工作，管报纸、学校、文学艺术和广播。

社会管理中的思想政治工作因涉及的面广、人多、情况复杂，因此，毛泽东提出要特别注意工作方法。他指出：“对人民的教育是一个长期的过程。解决思想问题，不能用专制、武断、压制的方法，要人服，就要说服，而不能压服。” 他还提出“解决思想问题不能雷厉风行，一定要摆事实、讲道理”。用摆事实、讲道理的方法，“见效甚快”。为什么只能说服，而不能采取压服的办法呢?他分析说，在人民有了自己的政权以后，这个政权同人民的关系，就基本上是人民内部的关系了。这是一种新的政治关系。这个政权只能对人民中破坏正常社会秩序的犯法分子采取暂时的程度不同的压服手段，作为说服的辅助手段。

正面引导

毛泽东认为，做思想工作不是单纯地训斥人、批评人，要注意加强正面的思想引导和精神鼓励。在正面的思想引导与精神鼓励中，他特别强调要提倡爱国主义，弘扬民族精神。他提出“要动员报纸、刊物、学校、宣传团体、文化艺术团体、军队政治机关、民众团体及其他一切可能力量，以提高民族觉悟，发扬民族自信心与自尊心”。要教育人民群众“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱护公共财产”，以此作为自己的社会公德。在思想教育中，还要教育群众正确处理当前的、局部的、个人的利益同长远的、全局性的、集体的利益之间的关系。他指出：“我们要教育人民，不是为了个人，而是为了集体，为了社会前途而努力奋斗。要使人民有这样的觉悟。” 他还提出要对人民进行社会主义和共产主义的宣传教育，并处理好远大理想和现行政策的关系。与此同时，还要加强阶级教育，提高人民群众的阶级觉悟和思想觉悟。“青年们没有见过地主剥削，也没有打过仗，没有看见过什么是帝国主义。就是现在二十几岁的人，当时也只有十岁左右，对旧社会什么也不知道。所以由他们的父母、老年人讲一讲过去，很有必要，不然不知道过去那段历史。” 此外，也要对人民群众加强唯物主义教育，崇尚科学，用无神论代替有神论。他提出要用无产阶级的世界观教育全体人民，首先是劳动人民，改变各种非无产阶级的世界观。

加强全社会的思想政治工作，这项工作抓紧抓好，无疑对搞好社会管理将起极大的促进作用。

抓典型

毛泽东说过：典型是一种政治力量。树典型等于插旗子，其秘诀就是把一种需要加以提倡的精神，加以推崇的价值观，加以实现的原则，加以推广的经验，体化在一个或几个看得见摸得着的具体人物或事件上，使之成为一面鲜艳的旗帜，成为指示大众前进的榜样、标兵。毛泽东知道中国的普通老百姓是容易影响、善于模仿的，并且知道他们接受社会规范的方式。学习一个具体的典型比接受一种抽象的原则要方便得多，因为它看得见、摸得着，使一般群众学有目标，赶有方向，比有榜样。由于榜样就在你身边，即使你不去有意仿效，他的光环也会影响着你，使你不知不觉地受到感染同化。这样，由一到十，由点到面，相互感染，竞相仿效，逐渐形成一种气候，最后自然是典型的普及化，人人都成为好样的。因此，凡需要提倡一种什么精神或原则，就需要找到一个或几个相应的典型来体现这种精神或原则，可以大大增强教育力、感召力。通过典型的示范和带动可以迅速把党的政策、方针变为群众的实际行动。

毛泽东很重视典型的教育作用。他树立的正面典型很多。有全心全意为人民服务的张思德；“生的伟大，死的光荣”的刘胡兰；毫不利己，专门利人的白求思；藐视困难，敢于挑战自然的老愚公等。在社会主义建设时期又树立了三位光辉的典型：雷锋、王进喜、焦裕禄。

由于某些原因，从1960年开始，我国国民经济出现了持续三年的困难局面。面对严重的经济困难，毛泽东号召向雷锋等先进英雄模范学习，以激发人民革命和建设的热情，提高人民的思想政治觉悟，使之紧密团结在的周围，同心同德，齐心协力，为顺利完成调整国民经济的任务而艰苦奋斗。

雷锋，湖南望城人，1939年12月30日生，1960年参军，并在同年入党。穷苦的家庭出身，解放后党和给予的关怀和温暖，使雷锋坚定了无产阶级政治立场，确立了为共产主义事业而奋斗的崇高理想。他从小事做起，甘做革命的螺丝钉，决心把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。雷锋要求自己：“对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶—样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。”

1962年8月15日，雷锋因公殉职。1963年3月15日，毛泽东发出“向雷锋同志学习”的号召。接着《人民日报》发表了刘少奇、、朱德、邓小平等领导同志的题词，号召向雷锋学习。此后，全国人民响应毛泽东和的号召，学习雷锋的活动蓬勃开展起来，好人好事蔚然成风，全社会的共产主义思想道德水平呈现出一派崭新的气象，对于激发人们与严重的经济困难作斗争的意志，起了重要作用。

好的典型是真、善、美的化身，吸引着人们去追求；好的典型是力量的源泉，增添了人们战胜困难的勇气；好的典型是旗帜，指引着人们前进的方向；好的典型是灯塔，照耀着人们前进的道路。毛泽东善于运用好的典型的精神感召力来领导人民、治理国家。

在“三反”“五反”运动中，毛泽东抓出了刘青山、张子善、王康年等反面典型，也注意树立好的标兵。

荣毅仁先生是当时上海最大的民族工商户。委派到上海领导“五反”的薄一波和上海市长陈毅根据党的有关政策，经考虑讨论，认为把他定为基本守法户好，并将这个意见报告周思来总理，周思来转报毛泽东。毛泽东说，何必那么小气！再大方一点，划为完全守法户。这个“标兵”一树，在上海以至全国各大城市都产生了积极影响。

毛泽东不但重视树立正面典型，也善于发挥不好的人和事的教育作用，用他的话来说，叫做找反面教员。他甚至风趣地把蒋介石也称作“反面教员”。1958年10月2日，毛泽东同苏联东欧六国代表团谈话，当谈到炮击金门时，又一次说到了“老朋友”蒋介石。他说：“我们只是跟我们的蒋委员长、蒋总统打。我们这个国家有一个‘总统’叫蒋介石，也是我们的老朋友，我们同他这个仗打得久了……没有蒋介石，中国人民就不会进步，就不能团结起来，也不能武装起来。”