中小学作文习作，任选一题，东郭先生遇到了南郭先生，会发生什么

中小学作文习作，任选一题，东郭先生遇到了南郭先生，会发生什么？

本次习作的共同要求说明

先看习作的题目，任选一题，也就是说，这两个作文题目任意完成一个就行，都是按要求完成了作文，选择的角度是什么呢？当然是自己擅长的了，或者说，两个进行比较，找一个自己会做的即可。题目的总要求是针对以上两题的共同要求，作文题目自己来定，不能出现真实的人名校名，也是常规要求，这个主要针对的是选项作文一，因为是让写自己亲身经历的场面，很有可能会提到学校或者人。不让另加作文纸，也就是说，卷子上的格子是足够用的，能够完成400字的要求。

习作选项一的审题思路

作文选项一的要求是必须用这四个成语，提到的是亲身经历的场面。从成语来看，“小心翼翼”偏重于动作上的小心；“胸有成竹”则是心理上的描写；“目瞪口呆”是神态表情描写，一般是惊讶或者吃惊；心悦诚服偏重于心理上的佩服。从这些成语来看，加上场面描写，加上亲身经历，适合学生写的是“比赛”。比如打乒乓球、或者田径运动之类，也只有这些场面，用上这些成语的可能性较大。如果写演讲比赛的话，倒不是不行，只是场面不够激烈，壮观，写出来的效果没有运动比赛的效果好。

习作选项二的审题思路

作文选项二是寓言故事《滥竽充数》《东郭先生和狼》的类似穿越类故事，这个大家也不陌生，就如关公战秦琼之类，不是一个故事或者年代，如果碰撞会有怎样的效果。

首先要了解这两个寓言故事讲的是什么：战国时期的齐国的南郭先生出处《晋书·刘寔传》。南郭先生是不懂装懂的一个人，一旦独奏，立马跑掉了；而春秋时晋国的东郭先生呢，东郭先生寓言出自明·马中锡《中山狼传》。是非不分，善恶不明，对恶人讲仁慈，差点丢了性命。从这两个故事来看，似乎没有什么共同点，相遇之后会发生什么呢？当然，这种作文没有所谓的答案，想象合理即可。

难就难在他们两个人相遇之后会发生什么？我们先考虑单独续写的问题，南郭先生逃跑之后，可以继续努力，学会吹竽；东郭先生呢，需要不能只读书，做事不能糊涂，只要经过实践学习，还是国家的栋梁。

如何完成习作

关于故事怎么往下讲呢？两人相遇之后，可以发挥各自的长处，相互学习。东郭先生是要去中山国求官的，一肚子的学问，这正是南郭先生需要的；南郭先生聪明伶俐，能言善辩，在齐宣王那里待了那么多年居然没被发现，直到死了才露馅，说明南郭先生真的很有一套，缺的是真才实学，如果两人能够取长补短的话，相信都还是有前途的。当然，这只是其中的一个思路，如果真的想不出来，就相互聊天天，谈谈自己以后的发展，警示后人引以为戒也是不错的写法。

联想和想象合理即可

或许还有其他的思路，想象也要合理才好，也可以更大胆一些，让他们共同办个私塾，一个教吹竽，一个教文化，都是可以的。想象的世界虽无边界，但是也要合理的想象，一股脑的乱写一气，只会让想象没有学会飞翔，最后只能重重的摔下来。