《核舟记》专项练习

01-06 生活常识 投稿:沐若清辰
《核舟记》专项练习

一、给下列加点字注音

器皿(  )罔不(  )贻(   )有奇(   )黍(  )箬篷(   )糁(   )峨冠(  )髯(  )髻(  )

衣褶(   )诎(  )楫(   )椎髻(   )壬戌(   )虞山(   )篆章(   )矫(  )

二、写出下列字的意思

1.有奇巧人(   )2.罔不因势象形(   )(   )(   )3.尝贻余核舟一(  )(   )(   )4.盖大苏泛赤壁云(   )5.高可二黍许(  )(  )(  )6.启窗而观(  ) 7.箬篷覆之(   )(   )(   )8.雕栏相望焉(  ) 9.清风徐来,水波不兴(  )(   )10.石青糁之(   )(   )11.中峨冠而多髯者(  )(  )(  )12.如有所语(  )13.其两膝相比者(  )(  )14.佛印绝类弥勒(  ) 15.矫首昂视(  )16.神情与苏、黄不属(  ) 17.珠可历历数也(  )18.居右者椎髻仰面(  ) 19.其人视端容寂(  )(  )20.若听茶声然(  ) 21.其船背稍夷(  )22.钩画了了,其色墨(  )(  ) 23.长曾不盈寸(  )(  )24.盖简桃核修狭者为之(  )

三 、找出下列句中的通假字并解释

1、舟首尾长约八分有奇(   ) 2、诎右臂支船(   )

3、左手倚一衡木(   ) 4、虞山王毅叔远甫刻(   )

5、盖简桃核修狭者为之(   )

四、比较下列字在句中的含义

①木:能以径寸之木(  )  ②曰:明有奇巧人曰王叔远(   )

   以至鸟兽、木石(  )   文曰“初平山人”(   )

③奇:明有奇巧人(  )  ④有:明有奇巧人(   )

   长约八分有奇(  )   长约八分有奇(   )

⑤为:为宫室、器皿、人物(   )  ⑥而:中峨冠而多髯者为东坡(   )

   中峨冠而多髯者为东坡(  )  启窗而观(  )

   为人五;为窗八(  )   而计其长曾不盈寸(  )

⑦可:高可二黍许(   )  ⑧云:盖大苏泛赤壁云(  )

   珠可历历数也(  )   此中人语云(  )

五、按要求填空

1.《核舟记》选自清代张潮编的《   》。作者是   ,字   ,   嘉善人。

2.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________  。“山高月小,水落石出”是《   》中的句子;“清风徐来,水波不兴”是《   》中的句子。

3.黄庭坚是   朝的文学家,字  。

4.点明核舟主题的句子是  。

5.“启窗而观,雕栏相望焉”一句点明了窗子具有   的特点,说明雕刻的精巧。

6.苏、黄二人的友好关系可以通过“  ”一个动作和“   ”的神态看出来。

7.从对佛印的神情描写中,可以看出佛印  的性格特点。

8.第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述,具体说明雕刻人“  ,  ”(从第一段文字中找)的精湛技艺。

9.从第四段对右边舟子的描述中可以看出他  的神态,而左边舟子的神态则显得  。

10.文中最后一段运用了  、  的说明方法,这样说明的作用是   。

11.点明全文中心的句子是  。

12.最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是  。

13、写出两句其他诗词中与船有关的语句   。

六、翻译下列句子

1.  罔不因势象形,各具情态。 

2.  尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。 

3.中轩敞者为舱,箬篷覆之。 

4.启窗而观,雕栏相望焉。 

5.苏、黄共阅一手卷。   

6.其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。 

7.其人视端容寂,若听茶声然。 

8.细若蚊足,钩画了了,其色墨。   

9.而计其长曾不盈寸。 

10.盖简桃核修狭者为之。 

七、回答下列问题

1.  该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方?

2.  写三个人的神情主要是为了说明什么?文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超?

3.“闭’字和“启”字相应,一启一闭说明了什么?

4.窗上对联为什么要刻这十六个字,而不刻别的字?

5.文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置,为什么先从中间的苏东坡介绍起?

6.文中有哪些细节描写,表现人物特点和相互关系的?

7.作者在说明船的正面的时候,为什么不是从船头说到船舱,从船舱说到船尾,而是先说船舱,再说船头和船尾呢?

八、中考巡礼(2005武汉)

船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

1.解释下面的词语。

峨冠:  髯:   袒:   历历: 

2.翻译下面的句子。

佛印绝类弥勒。 

3.写出文中描写苏东坡外形特征的句子。

 

4.写出文中描写佛印外形特征的句子。

 

5.用横线在文中画出这段文字的中心句。

 

九、迁移整合 (2005浙江)

东坡画扇  (宋)何莲

先生职临钱塘江日①,有陈诉②负③绫绢钱二万不偿者。公呼至询之,云:“某④家以制扇为业,适父死,而又自今春以来,连雨天寒,所制不售,非故负之也。”公熟视久之,曰:“姑⑤取汝所制扇来,吾当为汝发市⑥也。”须臾扇至。公取白团夹绢二十扇,就判笔⑦作行书草圣及枯木竹石,顷刻而尽。即以付之曰:“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出,始踰⑧府门,而好事者争以千钱取一扇,所持立尽,后而不得者,至懊恨不胜而去,遂尽偿所逋⑨ 。

【注释】①先生职临钱塘江日:苏东坡到杭州任职时。②陈诉:状告。③负:这里是拖欠的意思。④某:我。⑤姑:暂且。⑥发市:开张。⑦就判笔:顺手拿起判笔。判笔,判案用的笔。⑧踰:走出。⑨逋(bū):拖欠。

1.解释下列句中加点的词。

(1)某家以制扇为业   (2)适父死   (3)至懊恨不胜而去 

2.对下列句中加点的词理解有错误的一项是(  )

A、公呼至询之(指代制扇者)  B、非故负之也(故意)

C、其人抱扇泣谢而出(其中)  D、即以付之曰(把)

3.借助文后注释,用现代汉语翻译下面的句子。

姑取汝所制扇来,吾当为汝发市也。

 

4.从文中看,制扇者欠债的原因是什么?苏东坡是怎样帮助制扇者的?

 

十、阅读下面的语段,完成后面的练习。

船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂交船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。

1.下列加点字注音错误的一项是(   )

A.峨冠guān B.手卷juàn C.不属shǔ D.矫jiāo首昂视

2.字词解释正确的一项是(  )

A.绝类弥勒(绝):很   B. 历历数也(历历):清清楚楚

C.如有所语(如):比如   D.勾画了了(了了):线条简单

3.下列字词的用法与其他三个不同的一项是( )

A.诎右臂支船(诎)B.左臂挂念珠倚之(倚)C.东坡右手执卷端(执)D.绝类弥勒(类)

4.与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是( )

A.启窗而现,雕栏相望焉。  B.中轩敞者为舱C.明有奇巧人曰王叔远。  D.其人视端容寂

5.下列句子翻译正确的一项是( )

A.苏、黄共阅一手卷

译文:(苏、黄在一起共读一横幅的书画。)

B.盖简桃核修狭者为之

译文:(这是挑选了桃核中修长的刻成的。)

C.其两膝相比者,各隐卷底衣褶中

译文:(他们的膝盖互相靠近着,都隐藏在手卷下边的衣褶里。)

D.同不因势象形,各具情态

译文:(都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状,各有各的情态。)

6.这段文字介绍了核舟的主体部分_______________,以______________为说明顺序。语言上生动,人物情态栩栩如生。
十一、阅读下面的语段,完成后面的练习。

舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,篛篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。

1.这段文字具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容。(不超过12个字)_____________________________

2.这段文字的第一句所用的说明方法是( )

A.列数字 B.打比方   C.作比较 D.分类别

3.第2至3句的说明顺序是_______________。

4.这段文字中描写核舟上交代舟上人游览的地点以及周围景物、环境的句子是什么?(用原文回答)

《核舟记》专项练习答案

一、mǐn  wǎng  yí  yòujī  shǔ  ruò  sǎn  guān  rán  zhé  qū  jí  zhuījì  rénxū  yú  zhuàn

二、1.奇妙精巧 2.无不  顺着  雕刻 3.曾经  赠  我 4.句首表示推测语气  5.大约  黄米  上下 6.打开 7.用箬竹叶做的船篷  盖  代词船舱 8.正对着 9.缓缓地  起 10.用石青  涂抹 11.高  帽子  胡须 12.说话 13.他们的  靠近 14.极像 15.举 16.不相类似 17.分明可数的样子18.椎形发髻 19.视线  神色 20.好象……的样子 21.平 22.清楚明白  黑 23.竟然  满 24.长而窄

三、1.通“又” 用来连接整数和零数2.通“屈 ”弯曲3.通“横”4.通“父”,男子的美称5.通“拣 ”挑选

四、①木头  树木②叫  是③奇异  零数④动词表示存在  通又⑤雕刻 是  有⑥表示并列  表示修饰  表示转折⑦大约  可以⑧句尾语气词  说

五、1.《虞初新志》魏学咿子敬 明末2.苏轼《后赤壁赋》《赤壁赋》3.宋 鲁直4. 盖大苏泛赤壁云5.灵活精致6.“左手扶鲁直背”“右手指卷,如有所语”7.豁达开朗8. 罔不因势象形,各具情态。9.轻松悠闲  专注悠闲10.列数字 作比较 突出雕刻者技艺的高超11.嘻,技亦灵怪矣哉12. 罔不因势象形,各具情态。13、略

六、 略

七、1.①用料体积小 ②所刻事物繁多 ③刻物情态毕备2. 雕刻者技艺的高超  “嘻,技亦灵怪矣哉” 3. 写出了介绍的顺序:由舟外到舟内再由舟内到舟外,引导读者仔细观看,并由此引出窗上的文字。4. 这十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句,与上段“大苏泛赤壁”相照应,切题,而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。作者真切地描述官们,足以见他对核舟观察的精细。5.因为这样写符合核舟的主题,苏东坡是“泛舟”的主角。6. “共阅一手卷。…如有所语。”7. 因为中间船舱的位置和对联的颜色非常醒目,而且窗上的对联也暗示了核舟的背景和主题。先写船舱,不仅可以增强浓厚的艺术情趣,而且也极其自然的引出下文中船头三人的情态的描述

八、中考巡礼

1、(1)戴着高高的帽子  (2)胡须  (3)露  (4)清清楚楚  2、略  3、峨冠而多髯  4、绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视  5、船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左

九、迁移整合

1.(1)职业  (2)适逢(恰逢、正赶上)  (3)离开  2.C  3.暂且拿些你所制作的扇子来,我会替你开张起来的。4.父亲去世或“适父死”;扇子卖不出去或“所制不售”;在扇子上写字作画或“就判笔作行书草圣及枯木竹石”。

十、1.D 2.B 3.A 4.B 5.D 6.船头(或舟首) 空间顺序

十一、1.舟长、高、舱、窗、雕栏、窗上的刻字 2.A、C 3.从中间到旁边。 4.闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”。

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