家庭教育中的“小惩罚”，让家长和孩子更好相处

做家务

不爱整洁、乱丢、乱画是一些孩子的“通病”，罚孩子做家务，可以帮他修正，也能够培养孩子劳动的观念。其实不乏一些父母这样做，结果却发现有不小的副作用，孩子对做家务越来越排斥，所以正确的做法应该是这样的：空闲时间，准备一些东西，拉着孩子和你一块劳动。这将不再是“刁难”孩子，而是要让孩子通过这件事，明白因为他给妈妈带来的辛苦。

肢体语言的暗示

孩子最害怕的，就是家长生气时的模样。家长可以利用好这点，在孩子犯错的过程中，叫喊出他的名字，做出较为生气的样子，皱眉头摇晃1-2回脑袋，通过暗示传递给孩子：你不可以这样做。孩子看到后，一般都会停下来。比如带孩子出门吃饭，有的孩子会在菜没上时用筷子勺子敲打餐具，声音刺耳，这时候父母叫他的名字，严肃认真的盯着他并摇了摇头头。

失去某些特别待遇

你的孩子是否有他最喜欢的一些特别待遇呢？比如看哪一个动画片，玩某个玩具，或者想晚点上床睡觉?如果有，一旦你的孩子有了不好的行为，你可以剥夺他这个特权。但是，父母一定要慎重，不要一次剥夺太多，时间过长，如果第二天表现好的情况下，可以适当增加点奖励特权，对于某些孩子来说，如果父母使他有一种不能得到奖励的压力，他就能够约束一下自己的行为了。

口头警告或批评，提醒“事不过三”

比如，孩子在游乐园，和别的小朋友因为争抢玩具打了起来，妈妈就要口头批评：“出手打人是不对的，这是第一次，妈妈原谅你，如果同样的事情发生了三次，之后你就不能来玩了！”。当孩子下一次又打人的时候，就告诉他：“这是第二次！”，直到出现第三次的话，告诉他：“这是第三次！”，然后马上实施预先警告的那个处罚。

为自己的行为负责

因为和孩子自身“利益”有关，所以我觉得实施起来其实也是最有效的。我们要让孩子知道，对别人造成损失要补偿，做错了事情是要负责任的，让他知道做了某一件事后，会有什么样的后果，当他发现这样的后果是他不愿意承担的，他自然就不会这样做了。

缓和矛盾，转移注意力

有时候孩子犯错，有些父母就喜欢针对问题喋喋不休地说教，孩子很容易越听越烦，引起心理抵触情绪。与其这样，还不如带他出去走走，换个环境。走一段时间后，再告诉他：“我很爱你，但是我决不允许你打人。”这样反而能够使他冷静下来，认识到自己的错误。