建筑空间构图原理与方法

JIANZHU

原 理

方法

建筑空间构图原理与方法

空间，泛指实体以外无形的部分。在建筑学中常通过设立、围合、限定等方法组织构成一定的空间形态。

以形体为基础所构成的建筑与环境空间，其建筑本身、建筑群体间、建筑与城市间都普遍存在一定的空间关系。随着人们生活质量的日益提高和建筑类型的多样性发展，建筑空间作为建筑的本质和内在属性，在一定程度上也反映着社会文化的发展与人们审美情趣的倾向。对空间的理解、设计以及应用已发展成为新的课题.。

空间体现建筑的本质属性，空间形态是建筑空间与环境空间的基础，内部空间的形态决定建筑内部空间的整体效果与视觉美感。通过对空间形态设计的处理，既体现了建筑本身内部的形态与各界面的特征，也体现了设计者对建筑内部空间价值的利用与对空间美的见解。

建筑空间与技术

建筑空间与建筑技术

创作丰富多样的建筑空间，是建筑创作的重要内容与体现。建筑空间的形态受功能要求与传统美学原则制约，随建筑结构的不断发展与人们对建筑材料特性的不断深入认识与综合运用，人们对建筑规模与建筑类型的需求也在不断发展与演变，从而由建筑技术方面构建出经济合理多样或复杂的空间形态，随人们不断提高的与审美要求与创造意识，产生出装饰与展示观演等的空间形态新概念。建筑技术在对新空间形态的构建与理念的支撑起到优越的作用，对建筑技术条件的认识也是提高对建筑空间的创造的重要内容。

通过肌理面构成的空间组合要素示例图

构成方法与组合

通过点、线、面、体四元素灵活组合所构成的实、虚空间与流动空间等多样空间造型示例图。

在建筑教学中，常通过模型制作的方法以获得对建筑空间整体的认识与理解，以及对形体内部空间的想象与分析。空间构成与平面构成、立体构成都遵循传统美学构图原则，讲究节奏、对比与对称等构图处理方法。

空间构成与平面构成的区别在于：空间构成主要研究空间中构成要素的组织；空间构成与立体构成的区别在于：空间构成讲究以限定要素作为标准来限定空间的尺度。按照空间的限定形式，可把空间的构成划分为单一空间与复合空间。单一空间是复合空间构成的基础，复合空间也分为二元空间与多元空间。通过对各空间各界面的处理，运用方向、围合、凹凸、相交、连接、分隔等方法，从而构成丰富多样的复合空间。

草图的概念与作用

草图可广义地理解为创作者对设计物象最初印象的概括，在实际创作中也分为设计草图与艺术草图。草图是作品构思的最初阶段，也是作品完成必经的重要环节。快速草图是建筑设计师表达思维方式与思想意境的一种基本方法。

受传统学院派影响，建筑草图讲究简单工具的技法与对建筑物象概括的准确性，这也是建筑草图表现区别于其它草图表现的基本特征。在体现建筑师的意象思维时，和其它表现方式相比，设计草图更显其表达优势，Frank Ghery设计毕尔巴鄂的古根汉姆博物馆时，在他的草图上绽放的花朵奠定了整个博物馆的设计思路；Jorn Utzon当年草图上几个“贝壳”的意象，打动了Eero Saarinen，最终成就了悉尼歌剧院

草图表现

草图在几何形式上具有一定的抽象性，其表现也具有高度的概括性，但在比例尺度等方面也追求一定的准确性，在构图上也遵循构图美学原则。

在综合表达某设计意念时，通常靠设计者的绘画基础与对事物的感觉与认识来体现，这也要求设计创作者应具有较深厚的艺术与文化素养积累。在表现形式上，常采用色彩、线、点、体量结合的方式，或侧重布局相互间关系的处理等手法。在概括处理上，常通过对物体主次的突出，空间层次的衬托，光影的确定等手法来表现。

草图表现也讲究主题的明确与条理的清晰，否则思维的混乱会导致表达内容混乱、表达主题不明，无法进行进一步的思维拓展与延伸。随着工具与材料的不断发展，草图表现技法已没有严格的限制性，也因设计者的各擅所长，表现技法与效果方面也趋于多样化与综合化。设计构思草图图例

建筑方案课题设计是建筑系学生首要的必修课程。按教学大纲要求，学院每周约安排十课时的设计课程。学生在校学习期间要求完成57副建筑方案设计习作后，方可进行毕业设计的创作。建筑方案课题设计课程的课题设置从低年级的景观、住宅单体、小型公共建筑与小区规划，到高年级的博物馆、火车站等大型公共建筑，及住宅区与城市规划等循序渐进。