教师应是学生的”引路人”

教师关注儿童的未来，儿童的未来是关于我们时代的未来。 在21世纪我们需要什么样的新老师？ 最近，它由北京师范大学继续教育和教师培训学院主办。 由北京师范大学高级管理发展中心主办的第二届“WE教育国际论坛”隆重举行。 北京师范大学高级教授顾明远，世界级管理大师，体制改革学院创始人彼得圣吉，400多名前线优秀教师讨论了教师在转型中面临的挑战和困惑。 未来，以及如何改变整个社会系统以支持教师的转变。 巧合的是，两人在纸上写了相同的答案 - 指南。

与传统教育体系不同，教师是知识的载体和知识的权威。 互联网时代到来后，学生可以从各种渠道获取知识。 教师不再仅仅是知识的传播者。 教师应该在新时代做些什么？ 顾明远认为，教师应该成为一名设计师，设计一个适合孩子学习的教育环境和教育计划; 教师应成为导师，引导学生获取有用信息，消除无用信息; 老师也应该是帮手，当学生遇到学习或生活困难时，老师应该帮忙; 同时，老师也应该是学生的学习伙伴

一位专家讲述了一个真实案例。 他目睹了一位10岁的专家老师和一位只工作了两年的年轻教师之间的对话和沟通。 年轻老师说他非常害怕，因为班上的学生被分成小组。 正如小组讨论的那样，年轻教师非常担心“如果他们讨论一些问题就找我，而且我不知道如何回答这些问题。” 经验丰富的老师告诉他，这种恐惧是不可避免的，但“最终你会让学生帮助你。当你感到不知所措，不知道答案时，你实际上可以与学生分享。当你感受到他们的时候。 支持和帮助你，你的心将会开放。

虽然这位专家都说教师不容易从“指路人”变为“引路人”，但需要教师给予极大的勇气。 但无论如何，“引发教师内心的好奇心，探索未知世界的自然欲望，激发学生对更大规模学习的热情”必定是塑造面向21世纪的新教师的方向。