什么才是给孩子最好的东西

小时候听过一个童话故事：“国王和王后生了一个小公主，他们对她非常疼爱，想给孩子最好的，于是就在公主满月的时候，请了王国里法术最高的几位仙女为孩子祝福，仙女们赠给公主她们认为的这世间最好的东西：智慧、美貌、财富……”，在准备大宝出生的那段时间，我也一直在思考这个问题：什么才是给孩子的最好的东西？

在大宝出生的那段时间里，家里的亲人也都跟那几位仙女一样，感觉要把自己觉得最好的都赠予他，爷爷奶奶姑姑们把家乡最好的东西都带来给他，姥姥姥爷天天给他宠爱，还要把积蓄都给他存着，姨姥姥们把在美国外孙孙子们吃的、穿的、用的、玩的最好的东西都给他备着，爸爸准备着孩子以后的教育。在这期间，我听了好多育儿课，看了好多育儿文章，到底什么才算是给孩子最好的东西？是房子货币？富足的生活条件？丰富的物质资源？学区房？优质的教育资源？好的生活习惯？还是给他一个快乐的童年？

前段时间《极限挑战》中的“孩子的起跑线”这一幕又成为了众多家长谈论的热点。节目里极限挑战的成员向一群准备高考的同学问了六个问题：1.父母双方都接受过大学教育的，往前走六步；2.父母为你请过一对一家教的，往前走六步；3.父母有能力支持你学特长且现在还有一定水准的，往前走六步；4.十八岁前曾经有过出国经历的，往前走六步；5.父母承诺过送你出国留学的，往前走六步；6.父母一直视你为骄傲，一直在亲友面前夸耀你的，往前走六步。很多文章随后都评论，这是起点，不是终点，一个人的人生还是要靠自己的努力来赢得成绩。但这也无不是对更多父母们提出的要求。

随着孩子一天一天的成长，不断的形成观点，不断的用实践修正，我对这个问题也逐步在清晰，总结了几个我认为比较重要的观点，这里我先谈谈其中一个观点，和大家分享。

“追寻快乐和满足是人的本能”

尽管网上已经有很多文章对“快乐教育”进行了抨击，我仍然认为“快乐教育”是正确的事，只是现阶段我们的教育水平还没有进步和进化到一定程度，当前拥有的智慧和经验不足以把“快乐教育”这样一件正确的事去正确的做好。那怎样才能快乐呢？我认为是做自己有兴趣的事情，能让自己对此产生热情的事情。可能有的人就会说了，我觉得每天无所事事，歇着就挺快乐的，从我自身的体会来说，如果是一段时间的不间断努力后，偶尔的歇一下，心里确实是一种努力过后自我奖励的感觉，感觉很安心很快乐，但是时间一长的歇着，就会慢慢产生强烈的不安全感。从孩子身上看到的也是这样，如果他看到周围人都投入的做自己有兴趣的事情，并流露出一种满足的快乐感，他就会自然靠拢，他也想得到这种快乐。如果他一直处于一种无任务无目标的状态，即便好吃好喝好歇着，他也会觉得无所事事，很无聊。无聊快乐吗，不快乐！

 “人是为某种意义而行为的”

可能有人还会说我们家孩子没什么感兴趣的事，连我自己都没什么感兴趣的事情，或者孩子或者感兴趣的事情和学校或者社会对我们的要求不一致啊。我赞同“人的行为是有意义的”观点。我可能更倾向于用“意义”代替“目的”这个词。一旦有能使我们感兴趣的事情，我们就会发现这些事情一定在我们心里形成了某种特殊的意义。反而言之，如果某些事情让我们觉得没有意义，或者说我们没有找到它对于我们的意义，那么将很难促使我们对它有行为。那么我想说的是，如果一定要做一件事情，先找到它对于我们自身的意义，想要做好，就需要强化这个意义。对自己意义的大小，决定了我们的兴趣度，决定了我们行为的力度。

人终其一生要做和在做的事情，就是学习。无论你愿意或者不愿意，主动或者被动，都会经历学习这个过程。刚来到人世学习怎样吃饭睡觉说话走路，中间阶段学习怎样谋生、怎样被社会认可、怎样实现自我价值，临老了学习怎样面对正逐渐消失的自然和社会给自己的红利、怎样面对周围人的离开，怎样面对自己终将面临的死亡……观点和感悟来源于人生，终将归于人生，理论也终究要经过实践的检验才能合乎情理，我们需要在实践中摸索把正确的事情做正确的方法和经验，同时总结的观点也将随之不断的进化。