中学语文语法知识大全

 语文语法知识

 1、词类:有实词与虚词两大类。

 (1)实词:表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。

 虚词:一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分(只有副词例外)，它们的基本用途是表示语法关系。 A、名词:表示人和事物名称的词。表示人的名称，如同志、作家;表示具体事物，河流、高山;表示抽象事物，如政治、科学;表示时间名称，上午、夏天;表示处所名称:上海、中国;表示方位名称:上、下(简称方位词)

 名词的语法特点:表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数?方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语?名词一般不受副词修饰。

 B、动词:是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。

 表示动作、行为:坐、听;表示存现、消失或发展变化:有、发生;表示心理活动:爱、恨;表示使令:叫、让;表示可能、意愿(能愿动词):能、会;表示趋向(趋向动词):来、去;表示判断(判断词):是。

 动词的语法特点:?动词一般受副词“不”的修饰。?动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。?一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。?判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。?能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。?趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。 C、形容词:是表示事物的形状、性质、状态的词。

 表示事物形状的:高、矮;表示事物性质的:漂亮、结实;表示事物状态的:快、慢;

 形容词的语法特点:?一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。?大多数形容词可以受副词“很”修饰。 D、数词:是表示数目的词。

 表确数(表示分数，整数和倍数);表概数:几、许多;表序数:第一、老三;数词的语法特点:?数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示?数目减少，只能用分数，不能用倍数。

 E、量词:是表示事物和动作、行为单位的词。表示事物单位的量词叫数量词。表示动作、行为单位的量词叫动量词。表示事物单位的:个、只;表示动作、行为单位的:次、回，有时也借用某些名词来表示，如:脚、年;

 量词的语法特点:?量词经常和数词连用，组成数量短语，也称为数量启数量词。?表示物量的数量词常用在名词的前面。?表示动量的数量词数量词常用在动词的后面。

 F、代词:起代替或指示作用的词。

 代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类。代词的语法特点:?第二人称的敬称“您”不用于复数，如果需要表示复数，就用“您几位”“您诸位”第三人称复数代词“他们”可专指男性，也可兼指男性和女性，“她们”则专指女性?注意“我们”和“咱们”用法的区别。“我们”指说话人，有时也可以包括听话人;“咱们”一定包括说话人和听话人?指示代词“那”用于远指，“这”用于近指?代词用得不恰当，指代不明，可造成病句。

 G、副词:一般用在动词、形容词前边，表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等。 表示范围:都、全;表示语气:可、倒;表示否定:不、没;表示时间:刚、恰好;表示程度:很、极;表示情势:仿佛、渐渐。 副词的语法特点:?副词主要用来修饰、限制动词或形容词，在动词、形容词前面作状语。?副词有时用在形容词后面，补充说明程度、结果，作补语。?副词不能修饰名词、代词。

 H、连词:是用来连接词、短语或句子的词。一般连词:和、与、并、或、及;关联词:主要用来连接复句中的分句或句群中的句子。不但 而且、虽然 但是。

 语法特点:?一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变。?关联词的主要在复句中进行运用。 I、介词:介词经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来，表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。

 常用介词及其用法(顺口溜)

 自、从、以、当、为、按照，

 由于、对于、为了、到

 和、跟、把、比、在、关于

 除了、同、对、向、往、朝……

 用在名词、代词前，组成介宾短语后，修饰、补充“动”“形”要记牢。

 J、助词:是附着在实词、短语或句子上面，起辅助作用的词。助词可分三类:结构助词、动态助词、语气助词。结构助词:的、得;动态助词:着、了、过;语气助词:的、了、吗、吧、呢等。

 K、叹词:表示感叹、呼唤、应答等声音的词。如啊、嗯等。语法特点:一般独立成句，用逗号或感叹号隔开。 L、拟声词:是摹拟人或事物的声音的词。语法特点:在句子中相当于一个形容词。

 (2)、词类的辨别:

 区分名词和非名词，名词前不能加“不”和“很”。?区分形容词和动词，形容词可以用“很”来修饰，动词前不能加“很”(表示心理活动的动词除外)?区分形容词和副词，形容词能修饰名词，前面能加“很”;副词不能修饰名词，前面不能加“很”。?区分连词和介词，前后能互换的是连词，前后不能互换的是介词。?区分动词和介词，作谓语中心语的只能是动词，组成介宾短语修饰、补充动词、形容词的是介词。?区分语气助词和叹词，语气助词一般用在句尾，叹词往往独立成句，一般在句首。?区分介词和副词，介词后面跟名词、代词，副词后面是动词或形容词。

 2、短语:是由词和词组合而成的语言单位。

 (1)、并列短语:由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语，基本结构有名 名、名 代、代 代、动 动、形 形、数量 数量。特点:?并列短语前后的词性一致。(名词和代词除外)?并列短语两部分之间是平等关系，没有修饰、限制关系。?并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。?并列短语中词和词之间可以直接组合，也可以借用虚词组合。 (2)、偏正短语:定义参见课本。基本结构:?中心语是名词时，修饰限制成分是定语，用()表示。有如下结构:形 名、数量 名、名 名、代 名?中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，用〔〕表示。有如下结构:形 动、副 动、数量 动、副 形。 (3)、动宾短语:动词后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，这种短语叫做动宾短语。基本结构:动 名、动 代。特点:动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词，后边的名词、代词受前边的动词的支配，它们之间是支配和被支配的关系。?动宾短语中受动词支配的名词、代词，是宾语。?宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么”的问题。?使用动词短语时，要注意动词和宾语意义上的配合，否则造成动宾不搭配。

 (4)、补充短语:包括动补短语和形补短语两大类。语法特点:?在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语，用,,表示。?这类短语的中心语在前，前后两部分是被补充和补充的关系。?补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题。?有的补语前头常用结构助词“得”。

 (5)、主谓短语:定义详见课本。基本结构:名(代) 动、名(代) 形、名(代) 疑问代词、特殊的有:名 名，如今天星期一;名 数量，如纸三张。特点:?主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”，后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么”或“是什么”。前后两部分是被陈述和陈述的关系。?使用主谓短语加上语气，书面上加上标点就是一个单句，表达的意思是完整的。 (6)、介宾短语:由介词和它的宾语构成的短语。基本结构:介词 名词、介词 代词。语法特点:?介宾短语在句子中作为一个整体充当句子成分。?介宾短语在为主中心语前做状语，在谓语中心语后面作补语。?介宾短语有时也做定语，后头必须带“的”。 (7)、“的”字短语:由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成。基本结构:动词 的、形容词 的、动宾短语 的。特点:?“的”字短语在句中相当于一个名词。?“的”字短语一般常做主语、宾语。

 3、单句:

 (1)、单句分类:按句子结构分为主谓句和非主谓句;按句子的用途或语气分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 (2)、单句的成分:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

 (3)、分析步骤:第一步，理解句意分主谓，先把句子一分为二，分成主语和谓语，一般是主语在前，谓语在后;第二步，找宾语，有的句子有，有的则没有，动词支配的对象就是宾语;第三步，压缩句子找中心语，中心语是受修饰、补充或能支配宾语的主干成分;第四步，找定、状、补语。定语到主语中心语的前边和宾语中心语的前边去找，状语在谓语中心语前面，补语在谓语中心语后面。 常用分析单句成分的符号见课本。

 (4)、句子主干:是指把定语、状语、补语压缩后剩下的部分，即由主语的中心语，谓语的中心语和宾语的中心语组成。摘取句子主干时，谓语中心词前有否定词语(不、没、没有)的句子，要把否定词语放在主干中;碰到中心语是并列短语时，要把整个并列结构摘出来。

 4、复句:复句是由两个或几个意义上相关、结构上互不包含的单句形式组成的句子。

 (1)、如何区分单、复句:?复句的分句间互不为成分，这是区分单、复句最重要的一点。复句的分句之间结构上互不包含，就是说互相不作句子成分，没有句子成分之间的结构关系，这是复句的本质特征，也是复句和单句的最根本的区别。?不能看只有一个主语就断定不是复句。?凡是一个主语管几个动词，只要中间用逗号或分号表示停顿，又互不做成分，就是复句。?有些关联词既可以用在复句的不同分句中，也可以用在单句中。如:只有热爱工作的人，才能热爱生活。(单句)

 (2)、复句的类型:主要有并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件这几种类型。判断复句关系，关联词很重要，有一个顺口溜把难记的、易混的整理在一块，请牢记。

 “不是”“而是”是并列，“不是”“就是”是选择，

 “尚且”“何况”是递进，“尽管”配“还”是转折。

 “既然”配“就”是因果，“即使”配“也”是假设，

 “无论”“除非”和“不管”，“只有”“只要”讲条件。

 (3)、二重复句:结构上有两个层次的复句。组成主要有三种情况:单句 复句、复句 单句、复句 复句。划分步骤:先看有几个分句，着键是看有几个主谓结构;找准句子的第一层(找的方法:?找统领全句的关联词语。看关联词统领的范围，看关联词覆盖到哪儿。?从分句间的松紧关系看，松的就是第一层?复句中有分号的地方往往是第一层。)总之，要一直分析到所有的分句都是单句为止。

 5、修改病句:

 (1)、句子成分残缺:句子缺少了应该具备的成分，影响了意思的表达，就成了一种结构不完整的病句。常见的成分残缺通常有主语残缺、定语中心语中心语残缺等。

 (2)、句子成分搭配不当:主语和谓语的搭配，要注意谓语能不能正确的陈述主语;动词和宾语的搭配，要注意动词表示的动作行为能否支配宾语表示的事物;修饰语和中心语搭配，要注意对中心语的修饰是否合适。

 (3)、语序不合理:汉语的各种句子成分的排列次序是比较固定的，如主语在谓语前头，宾语、补语在动词、形容词后头，定语、状语在中心语前头，几个递加的定语、状语也有一定的排列顺序。

 (4)、句式杂糅:不同的句式可以表达相同的意思，但每次表达只能使用一种句式。把两种说法，两种句式杂糅在一起，往往会造成结构上的混乱。

 (5)、前后表达不一致:在表达上不合情理，前后矛盾或前后不一致，也容易造成病句，前后矛盾大致有两种;一种是用词前后矛盾，同一句内使用了两个含义相反的词语。另一种是前后情况的表达，互相矛盾。

 (6)、其他情况:指代不明、误用词类、重复罗嗦、滥用否定词、用词不当。

 6、修辞:

 (1)、常用的修辞方法:比喻(明喻、暗喻、借喻)、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问(无疑而问、自问自答)、反问 (2)、句式的变换和选择:

 句子按用途，可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。陈述句是告诉别人一件事;疑问句是询问别人一件事;祈使句是用来要求别人做或不做什么的句子;感叹句是用来表示某种强烈的感情的句子。

 句式的转换:主动句和被动句的转换、肯定句和否定句的转换。句式转换应注意的问题:A、句式变换，只是换一种说法，换一种句式，不改变句子的原意;B、肯定句变否定句，一种方法是找反义词加“不”，还可以变双重否定句。

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 回答者: linghanqi86

 修辞手法

  现在可知的语文修辞手法:有六十三大类，七十八小类。

  具体有比喻:可分为:明喻、暗喻、借喻、博喻(又名复喻)、倒喻(又名逆喻)、反喻、互喻(又名回喻)、较喻(又名强喻)、譬喻、饰喻、引喻、隐喻;有白描，比拟(又名比体)，避复，变用，层递，衬垫(又名衬跌) ，衬托(又名反衬、陪衬)，倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶针(又名联珠)，对比，对仗(又名对偶、队仗、排偶)，翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承(又名并提、合叙、合说); 有复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘(又分为:摹形，摹声，摹色)，列锦，连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，须真(又名联珠)，谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉(又分为:迂回语、谦敬语、避讳语)，婉曲，通感(又名移觉、移就)，跳脱，转文，复踏。

  1(比喻:

  比喻由三部分构成: 1、本体2、喻体 3、比喻词

  (比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。)

  作用:将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事

 物解说，即打比方，帮助人深入理解。

  比喻的三种类型:明喻、暗喻和借喻:

  类别, 特点 , 本体 , 比喻词 ,喻体, 例句

  明喻,甲像乙, 出现 ,像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如,出现,那小姑娘好像一朵花一样。

  暗喻,甲是乙, 出现 , 是、成为 ,出现,那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。

  借喻,甲代乙,不出现, 无 ,出现,地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。

  例句:像一块空灵的蓝水晶。朱自清《春》

  2(比拟:

  借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。

  作用:能启发读者想像，令文章更生动。

  比拟分为拟人和拟物

  (1)拟人:

  把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。

  作用:把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。

  例句:

  1.桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 《春》 朱自清

  2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。 《春望》 杜甫

  3.太阳的脸红起来了。 《春》 朱自清

  (2)拟物:

  把人比作物，或把此物当作彼物来写

  例句

  1.人群不顾一切，涌了上来。

  2.在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。

  把甲事物当成乙事物来写。

  例句

  1.火山发出一声咆哮。

  2.月光如流水一般， 静静地泻在这一片叶子和花上。(《荷塘月色》 朱自清)

  3(夸张:

  对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。

  作用:提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

  类别 特点 例句

  扩大夸张 对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化

  缩小夸张 对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小 只能看到巴掌大的一块天地

  超前夸张 把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现 她还没有端酒怀，就醉了。

  4(排比:

  把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

  作用:加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情(表达效果)。

  例句:他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样

 的美丽和宽广。

  5(对偶:

  字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

  作用:整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。

  主要方式

  1、正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。

  例如:墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

  2、反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。

  例如:.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

  3、串对(流水对)。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。

  例句:.才饮长江水，又食武昌鱼。

  6(反复:

  为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。

  1. 连续反复(中间无其他词语间隔)

  例句:山谷回音，他刚离去，他刚离去。

  2. 间隔反复(中间有其他的词语)

  例句:好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。

  7(设问:

  为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。

  作用:引起注意，启发读者思考;有助于层次分明，结构紧凑;可以更好地描写人物的思想活动。

  例句:花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。

  8(反问(激问、反诘、诘问):

  用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。

  作用:加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。

  例句:我呢，我难道没有应该责备的地方吗？

  9(引用:

  引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果，分和两种。

  作用:使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。

  明 引(直接引用)

  例句:孔子曰:「三人行，必有我师。」是故弟子不必如师，师不必贤於弟子。

  暗 引(间接引用)

  例句:失败乃成功之母，你千万不要气馁。

  10(借代:

  不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替

  借代种类:特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。

  作用:突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感;引人联想，使表达收到形象突出、

 特点鲜明、具体生动的效果。

  方法:

  部分代整体。即用事物具有代表性的部分代本体事物。

  例如:两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(《望天门山》)

  特征代本体。即用借体(人或事物)的特征、标志去代替本体事物的名称。

  例如:圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……(《故乡》)

  具体代抽象

  例如:南国烽烟正十年。(《梅岭三章》)

  工具代本体。

  例如:等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。(《榆钱饭》)

  专名代泛称。用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。

  例如:你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来～(《最后一次讲演》)

  11.反语:

  用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。

  如:(清国留学生)也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极

 了。

  12. 对比:

  对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。

  例如:

  有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着。(臧克家《有的人》)