都说高考作文难看看这两个小学生怎么写的，写得太好了

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专注数学思维训练

给你一份高考作文题你会怎么写？

很多人都表示“太难了”

比如，全国卷1的考题

6月7日，长江日报邀请了

两位楚才作文竞赛特等奖获奖者

同为“00后”的武汉小学生

在下午2点到3点半

完成了湖北高考同题作文

看看她们写得咋样

武汉小学生写同题作文

▼

育才小学四年级张吾墨

你好：

当你看到这封信时，应该正好是2035年，你应该也正好是一位豆蔻年华，意气风发的少年吧。

你一定也和我一样，是一位有着远大理想的追梦人。“人生如船，梦想是帆”，而我们注定会做那个扬帆远航的追梦人。向着美好的生活，坚定不移，矢志不渝的追逐着，屡踣屡起，不懈探索奋斗，一直一直的前进，向着远方的梦奔跑。

梦，一个普通却又充满无限含义的字眼；梦，伴随着中国，伴随着每一个人，跨世纪的一路走来。

翻开中国历史，我们无一不对古老的感到骄傲。中国的火药和指南针传到欧洲，开启了人类社会的新篇章。中国的造纸术传到世界，加快了人类的文明步伐。现在，我们拥有着世界最多的人口，拥有着世界最先进的科技。

在的领导下，亿万人民艰苦创业，努力的探索中国特色社会主义的发展道路；在改革开放和现代化建设的历程中，创造了一个又一个奇迹，实现着强国富民、民族复兴的百年梦想。

青藏铁路，这在别人眼里是根本完不成的任务，而我们中国人却挑战成功了；北京奥运，这件具有特殊意义的盛会，我们中国也圆满完成；还有汶川大地震，全国人齐心合力，共渡难关……

从古至今，中国人一直在奋斗着，终于在2001年7月13日22时，“Bei jing!”的昨天雄关漫道真如铁，而今长风破浪会有时——共圆中国梦！一个响彻世界的声音从莫斯科传向中国。北京赢了！

圆梦中国，圆的是祖祖辈辈日夜期盼的百年奥运之梦，看那神圣的奥运之火在鸟巢中点燃，燃起的不只是那祥云火炬，还有全中国、全世界人们心中的激情；圆梦中国，圆的是那闪闪动人的奖牌梦，看那“梦之队”硕果累累，升起的不只是五星红旗，还有全中国人民的信心和勇气；圆梦中国，圆了中国千万年的航天梦，探月梦，看那一次次成功的对接着陆，去往太空的不只是英雄的宇航员，还有千千万万航天工作者的奉献之心……

庄周梦蝶，梦的是内在的宁静；慧能参禅，参透的是仁者的心态，找到真正属于自我的乐园，拿出心灵的钥匙，才能徜徉于那专为自我建造的无边海洋之中。因为，梦在那里，路在脚下，人在途中。心，也就在那里，成功，就在前方。

崇仁汉滨小学五年级卢斯陶

曾获2016年楚才作文特等奖

2035年，武汉，长江边。

十八岁的男孩，高考结束后来到了久违的江边，阳光，沙滩，浪花……这一切都是那么的温暖与熟悉。忽然，不远处的江面上，飘过来一个瓶子。透明的玻璃，金色的瓶盖。打开后，飘出一股紫色的烟雾。原来，这是时光瓶。

闻到一阵幽香后，男孩跟着时光瓶回到了2000年……

（一）

“哇——”一阵清脆的啼叫声，一个新的生命降临了。

这是“集万千宠爱为一身”的世纪宝宝陶陶。爷爷奶奶、爸爸妈妈都宠爱她，她在家里是公主。

陶陶从出生就享受着一家人浓浓的亲情。从时光机里，男孩看到了陶陶的阳光，幸福。她爱她的家，爱这个美好的世界。

（二）

随着时光的推移，陶陶八岁了，会写日记了。

2008年5月12日

“正在睡午觉的我被一阵晃动惊醒。天啊，墙上的装饰品被摔得七零八落，平日里豪迈的李白陶瓷雕塑也碎了一地。我呆坐在床上，此时，一阵阵晃荡让我感觉是在坐蹦蹦床。

不知所措的妈妈抱住了我。凌乱的头发，惊慌的眼神，是妈妈留给我的难忘记忆。

后来，听妈妈说，‘汶川发大地震了，绵阳这里也有震动。’我摸摸脑袋，为妈妈的失态而好笑——地震挺好玩的，可以蹦来蹦去。年幼的我，对地震的理解是这样的。

妈妈告诉我，那天，阳台上的杜鹃有一朵忽然盛开，在杜鹃花期已过的五月，这朵绽放的杜鹃是在啼血吗?

在地震中能活下来的人，是幸运者。”

（三）

2013年，是中国人值得骄傲的一年。

陶陶在日记里又记下了她的成长中的记忆。

“2013年，天宫一号首次太空授课。更让我记忆深刻的是，公路村村通接近完成。以往坑坑洼洼的公路，变得一马平川；以往光秃秃的公路两旁，变得绿树葱茏，奶奶逢人便夸好。

今年我们回老家，奶奶满面红光地向我们介绍：‘现在为我们农民办好事，精准扶贫到我们家，公路也通了，真让人高兴啊！’

看着奶奶，我深深感受到，不论是耄耋老人还是懵懂少年，人们的幸福度越来越高了啊！”

（四）

2018年，陶陶长大成人。

陶陶参加了高考，上了大学，她的压力减轻了很多。

男孩从时光机里看到，中国人生活得越来越好，陶陶的爷爷奶奶提前过上了小康生活，日子越过越甜美。

爷爷学会了刷朋友圈，奶奶常常和老姐妹们一起跳广场舞。陶陶继续在追梦路上跋涉、奔跑·····

（五）

“一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。我与新世纪的中国同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。我把我的成长经历装进时光瓶，如果今天你捡到了它，你是幸运者，愿你不负美好时光，努力成为最美的自己！”

江滩边，男孩认真读着这些文字。夕阳的余晖映照在他年轻而洋溢着朝气的脸上。

男孩双手合十，为祖国祈福，为自己加油！

每一个微笑的梦想都能点亮一片星空，每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。每个人都有自己的梦想，让我们为自己的梦想去坚持，去努力吧！

是不是很惊艳？

作文好的孩子是怎么培养出来的

39%的学生不喜欢写作文，有时喜欢的学生占12.7%，喜欢的学生占比34.6%，非常喜欢的占13.7%。

41.7%的学生认为自己对于所写的内容偶尔有真情实感，27.3%的学生则认为自己写的内容从来没有真情实感，只有12%的学生认为自己作文具备真情实感。

对于大多数孩子来说，写作都称不上是一件擅长的事情。

那些作文好的孩子

是怎么培养出来的？

杭州师范大学附属学校校长陈钱林，

有一对龙凤胎，

儿子杲杲 14 岁考入中国科学技术大学少年班，

18 岁获美国名校全额奖学金攻读博士；

女儿杳杳16 岁入读南方科技大学首届教改实验班，

20 岁获三所世界名校全额奖学金攻读博士。

两个孩子的写作启蒙都是陈钱林完成的。

他们的写作能力都很强。

step 1：写作要从听、说开始

曾经身为初中语文老师的陈钱林，

对于孩子的作文教学有着深刻的体会，

他看来，

作文要以听、说、读为基础，

在缺乏听、说、读能力的前提下，

不宜过早对作文提高要求；

写作文前，

陈钱林会引导孩子把想写的事说一次，

说得顺了才写，

想怎么说就怎么写。

这时的作文，

有点像流水账。

尽管存在诸多问题，

但一概大力表扬。

表扬多了，孩子觉得作文很简单，

无非就把说的写下来，

对作文的兴趣就产生了。

2月4日，我们一家人买了火车票，2车厢的11、12、13、14、15号。2月7日，我们到了火车站，进入了6站台，我看见火车很长很长，像一条躺在地上的长龙。从10车厢开始，按每步大约70厘米的步伐，走了100步左右，才到2车厢。我们刚想进车，我看见火车旁边的一条缝，就跳了过去。进了车厢，我数了数，一共有70来人，我刚数完，就听见“轰隆隆”的声音，原来火车开动了。

——看到这篇作文，陈钱林表扬杲杲是“数学家型的作文”，杲杲很高兴。

孩子小的时候

陈钱林的很大一部分任务在于让孩子能够表达自己、倾听他人

儿子杲杲说话很朴实，

不如女儿杳杳说得绘声绘色，

陈钱林就表扬杲杲说话“一句顶十句”。

表扬多了，杲杲也喜欢说。

因为杳杳说话能力更强，

杲杲常常听得多。

杲杲听着听着，

会等杳杳讲完后，

说“姐姐讲得真好……”

提纲挈领地复述下。

有时，发现杳杳话中有问题，

杲杲会指出来。

两个孩子也常常辩论。

这过程，非常利于听、说能力的培养。

step 2： 从想象作文到记叙文，引导孩子观察、思考

从想象作文到写人叙事的记叙文，

往往有一个坎。

主要原因没什么好内容可写。

陈钱林的引导，

首先是找素材。

他有空，就带孩子到外边去玩。

孩子的观察比较肤浅，

如坐火车，

往往觉得无非就是坐火车而已。

这时候他就适当点拨，

或观察火车与景的互动，

为什么近处的景往后移，

可远处的景却跟着火车往前走？

或者思考火车座位设计，

如果要多坐一些人，座位可以怎么改变？

还可提问，如火车里的水哪里来？

上厕所后水冲到哪里去了？

如此引导观察与思考，

孩子就有更多的发现与体会，

就不怕没内容写。

step 3： 自由阅读，带着孩子将简单报道充盈为作文

两个孩子上幼儿园开始，

陈钱林开始引导他们自由阅读。

9岁左右，开始看报纸。

不时讨论社会上发生的事。

讨论时，

他会带孩子从不同的角度分析，

既拓宽知识面，又培养逻辑思维能力。

每当看到报纸上说的感兴趣的事，

他都会引导孩子把简单的报道通过想象细节写成作文。

step 4：作文的进步更是“价值观”的进步，找到作文的“思想”

想象，细节描写，

这些都还是作文的入门方法。

要真正学会写作文，

最关键的是培养逻辑思维能力和价值观。

“作文不仅只是语文，

它是逻辑思维能力、价值观等综合表现。

没有思想的文章，不管语句如何优美，

想象如何丰富，都不会是好文章。”

女儿读五年级时的一天，

送水工来送水，

陈钱林叫杳杳细心观察。

杳杳写了《送水工》，

主题为“平凡的人有颗不平凡的心”，

受到爸爸赏识。

之后，杳杳顺此思路写了好几篇文章，

不知不觉中，杳杳心中多了些博爱与尊重。

这是作文的进步，

更是“价值观”的进步。

step 5: 作文的思想高度有了，再在文采上下功夫

作文有一定思想高度后，

他开始引导女儿在文采上花些心思。

女儿一直坚持阅读，为文采奠定了基础。

为了节约杳杳的时间，

陈钱林帮杳杳寻找美文，

凡精彩的句子，或特别有思想含量的话语，

都找出来给杳杳看。

杳杳很喜欢，看中的就抄录在专门的笔记本上。

文采，属于锦上添花的事，

如果刚开始写作文时就追求文采，

很容易使孩子产生怕作文的心理。

有了一定作文基础后，

回过头来再学文采，

就容易水到渠成而有收获。

贯穿全程：多鼓励、多引导，打击积极性的事情不要做

陈钱林说：

“我的方法，

只要孩子肯说、肯听、肯读，

都表扬。

表扬多了，好习惯也就来了。“

杲杲读小学时也喜欢写点作文，

但总体写得很短，

还常有错字。

杲杲让爸爸看作文时，

陈钱林都表扬，

即使发现错字，

也基本不纠正。

有的家长觉得，

自己并没有文化水平，

怎能辅导孩子？

陈钱林看来，这里有个误区。

“实际上，家庭教育并不是教知识，

而是教习惯。”

让孩子多听、多说、多阅读，

家长适当的引导，

孩子的作文就不会差。

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