如何培养有责任心孩子推荐一种最简单实用科学方法
记得去年有一天，我陪儿子到小区花园玩。玩了一会，顶着小光头的一位小男孩跑过来，要求儿子把他手里的玩具机器人给他玩。儿子很大方，二话不说就把玩具给了对方，然后自己高高兴兴地捡树叶去了。
回来的时候，发现他心爱的机器人被人扔在了地上，一只胳膊断了，机器人的帽子也砸出一个小窟窿，他急得哇哇大哭。
他拿着玩具和断掉的胳膊，走到光头小男孩面前说：“机器人坏了，怎么办？”
光头小男孩脸红，支支吾吾说“玩具自己坏了”。我坐在一边不说话。
这时光头小男孩的妈妈瞥了一眼儿子：“你有证据吗？没证据别冤枉我家孩子弄坏你的玩具。”
“我刚刚借给他玩的！”
我们的确没证据。
回到家，当我陪儿子用胶水粘机器人，儿子问：“妈妈，做错事不负责任，是不是坏孩子？”
我点头，我们都很难过。
在游乐场的休息处，一旁有位6，7岁左右的外国小男孩眼圈红红的，这时小男孩的爸爸走过来，问：“发生什么了？詹姆斯？”
小男孩：“爸爸，我做了一件糟糕的事。”
小男孩：“我……我把艾布特的一只玩具，一个会跳舞的玩具人掉在了那边的水池，水池很深，我找不到了。”
爸爸：“嗯，我知道了，我们来分析一下后果。现在玩具已经没了，你想想最坏的后果是什么？”
小男孩：“艾布特会讨厌我。”
小男孩：“我想想，我可以给艾布特买一个新的一模一样的玩具。”
爸爸：“如果买不到呢？”
小男孩：“我可以送给他我最喜欢的玩具？”
爸爸：“太棒了，儿子，你获得了最完美的解决方法，那么，我们现在行动？”
听完这对父子的对话，深深感觉外国父母教育孩子颇具理性与方法。他们常常喜欢用一些从实验室出来的被验证可行的方法，然后认真地付诸实践。跟中国父母随性而行的育儿方法，真的有天壤之别。这位父亲用的方法是什么科学理论呢？请大家继续往下看。
美国心理学家Martin E.P. Seligman是儿童心理与行为方面的专家，他有一套引导儿童“化解灾难”的科学方法，即犯错应对法，被无数父母推崇和认可。今天幼儿说特意介绍给大家，爸妈们可别忘记收藏和应用哦！
犯错应对法三步骤：
1）最坏的情况是什么？
事情已经发生，并且无法挽回，引导孩子平静地接受现实和失误，然后冷静地思考，这件事情最坏的情况会是怎样？如果最坏的情况有好几个，那么帮助孩子列清单。
举一个例子，比如安娜不小心毁掉了杰西的手工娃娃，最坏的情况：
杰西会非常生气
杰西从此不跟安娜玩
2）最好的情况是什么？
我们还是以安娜不小心毁掉了杰西的手工娃娃为例子，最好的情况会是怎样的？
杰西会无所谓
杰西会原谅安娜的失误
3）最可能发生的情况是什么？
帮助孩子回忆对方小朋友一贯的脾气或行为习惯，Ta平时是友好的还是脾气糟糕的？具有同理心的还是蛮不讲理的？她最可能做什么反应？孩子如何避免糟糕的结果发生？
假设最可能的结果是最坏的情况怎么办？孩子可以避免最坏结果的方法（引导孩子自己思考）：
帮杰西做一个新的一模一样的手工娃娃
那么安娜选择一个最合适的执行便可。最后别忘记夸奖孩子为挽救失误做出努力哦。
?父母需要注意，逃避/推卸责任，孩子会滋生的2种心灵“毒药”：
1、内疚感侵袭
故事：上周，侄女小粉蛋一连几个晚上做噩梦，梦里是邻居小女孩雅雅把她绑起来，不让她回家，也不让她吃饭。后来，小粉蛋的妈妈知道了原因，原来孩子到邻居家玩耍的时候，由于好奇用小剪刀剪掉了玩具芭比的一撮头发，由于害怕，小粉蛋悄悄把玩具藏沙发底下，然后偷偷溜走了。内疚感一直煎熬着孩子。
美国心理学家Guy Winch认为，当孩子做错事并且逃避责任后，很多孩子会产生内疚感，内疚感不仅会让孩子分散注意力、产生不安情绪，还会导致儿童羞愧感与自卑感，这些心理压力会伴随孩子一段时间，有些甚至是终生的阴影。唯一的解决办法，便是道歉或做出挽救行为，消除内心内疚感。
故事：有一次孩子们在家里附近的广场玩耍时，把小皮球借给一位小男孩玩，小男孩不仅把小皮球丢了，在被追问时还狡辩说“我从来没借过你的球”，一副从没发生的样子让人目瞪口呆。这时站在旁边的一位小女孩悄悄说：“我们都不敢跟他玩，他从不会爱惜别人的玩具……”
“推卸责任”与“缺乏责任心”，看来是一对双胞胎啊。一个孩子如果经常逃避/推卸责任，容易养成自私的性格，他们做事情随性而为、不计后果，也缺乏同理心。这样的孩子，人缘往往比较差，不受人欢迎。
有句话说得很有道理——没有责任感的孩子，Ta的世界只装得下自己。所以，当孩子们犯错或失误，该教会孩子勇敢承担责任。因为“承担责任”与“有责任心”也是一对双胞胎哦。不想孩子讨人嫌，爸妈们别成为孩子们推卸责任的“帮凶”哦！
