双相障碍抑郁症是精神病吗(双相障碍抑郁症是精神病吗怎么治疗)

有家长问我：云尔老师，孩子被诊断为抑郁症之后不愿意去上学，到底该让孩子去上学呢？还是不让他去上学呢？也有的孩子被诊断为双相情感障碍，学校老师建议孩子休学，到底该不该办理休学？还有更严重的，被诊断为精神分裂症，学校让家长办理休学手续，孩子休学一年之后能不能顺利复学呢？

该不该去上学？该不该休学？这是一个困扰着很多家长和孩子，甚至是心理咨询师的事情。这也是一个悖论：不去上学，可以避免在学校里的各种问题，是不是心理就会康复了呢？可是，他的学习就更加跟不上了，和同学们以及老师们的人际关系更加生疏，社会功能退化，就更加不愿意上学。他不上学，自己又没有自控力，在家不学习，一觉睡到12点，甚至下午3点，而晚上来精神了，要么玩游戏，要么看视频，要么和一些网友聊天。最终的结果就是更加不愿意去学校。

云尔老师

他在现实中不与同学和老师来往，和同学、老师们的距离感更强了，慢慢地就感觉自己和别人都不是一个世界的人了。他希望别人理解关心自己，他根本就不参与集体的学习生活，别人又如何去理解他呢？

还有，因为孩子不上学，在家黑白颠倒，家长焦虑不安，说几句，孩子就和家长大吵大闹，导致亲子关系紧张。

最终，不上学不但没有让孩子心理健康起来，反而导致心理问题更加严重。这就是为什么很多孩子开始不去上学，最后更加无法上学的原因。

那么，是不是我就不支持给孩子请假，或者反对给孩子办理休学呢？不是，这要具体问题具体分析。有些情况肯定要办休学，但有些就没必要办理休学。下面我们就来详细分析一下。

为了方便表述，我对不愿意上学的孩子后面统称为有“拒学症”的孩子。

我在这里不去讨论导致孩子拒学症的原因到底是抑郁症、双相情感障碍、精神分裂症、焦虑症、人格障碍、强迫症等问题。

前面我也讲过很多次，孩子不愿意上学的原因有几种。我们今天单就学习导致的拒学症的孩子该不该上学进行分析。

云尔老师

首先，我们要知道孩子为什么拒学。

学习成绩下降了，听不懂课，完不成作业，无法面对自己的现状。这是拒学症孩子的最主要的拒学因素，大约占拒学症患者总数的80%，这部分孩子以高一高二的孩子为主，这一学段的孩子，几乎占到拒学症孩子的60%，其次是初中生和高三生以及大学生，还有一小部分小学生和研究生。

其实，成绩下降是一个普遍现象。小学升到初中，如果没有适应初中课程的学习，成绩下降也是难以避免的。而初中升高中之后，很多孩子还想通过死记硬背来提高成绩，显然是行不通的。

这里也说一说初中老师的问题。

很多初中老师通过逼迫学生死记硬背“史地生政语文英语”，让学生很轻松取得高成绩，占用孩子大量时间，而学生也会因为能够通过死记硬背快速看到成绩，而无法静下心来思考数学知识。包括初中的化学和物理也是死记硬背那些现象和定理。这就导致很多孩子出于功利心，而根本不去静下心思考现象背后的本质，以及探索知识的乐趣。一个个像激素催熟的肉食鸡，根本没有任何抵抗力，只是一个光鲜的外表和空虚的内心，遇到一点点风寒基本上就要了命了。

而上了高中，有些孩子仍然用死记硬背的方式学习，这根本就不能适应高中课程。

高中知识，特别是理科课程，无外乎就是对概念、定义、定理、法则、公式的理解和记忆，而对于物理化学只是多了一些现象和原理，都是些经典的知识。如果没有明白其中的本质，学起来就如同听天书一样。例如：线性代数里面的矩阵和方程组的关系，以及行列式的变换与矩阵的关系没弄明白，后面基本上就没法学会。

也有很多大学生因为大学课程的难度，导致他无法面对自己的成绩，甚至于挂科，或者对所学的专业产生抵触心理，感觉没办法实现自己的理想，从而出现绝望情绪，甚至出现自杀的倾向和行为。

说心里话，我们中学、大学学的很多知识，其实都是人的负担。如果你将来不是从事专业研究，这些知识根本没有任何用处。如果你太把这些成绩当回事，那就痛苦不堪。上学的时候我还修的足球，书法，国画，只不过是那时候的一个学分而已，什么用都没有。还学过概率论与数理统计、计量经济学、微观经济学、宏观经济学、计算机语言、实变函数、数学分析、高等代数、解析几何、线性规划、模式识别、矩阵论、多元统计，还有运筹学，博弈论，当时觉得高大上，几十年过去了，这些课程没在我的工作和生活中用过一次。因为绝大部分人上大学，只是为了找一份工作而已，不挂科拿到毕业证就OK了。至于工作嘛，只要不是从事专业工作，都可以现学现卖。特别是立志于公考和事业编的人，你的专业学好学坏一点不影响你未来的工作生活。

云尔老师

再细细想一想：何苦为难自己，和自己过不去呢。为什么不能原谅自己，与自己达成和解呢？为什么非要和别人去比较呢？俗话说：比上不足比下有余，知足常乐。当然了，既然已经出现心理问题了，这些话也根本听不进他的耳朵里。

第二，要知道孩子的心理问题到了什么程度。

我们就来说说什么情况需要请假，什么情况需要休学。

如果你能够给孩子讲明上面这些道理，不紧紧盯着学习成绩，能让自己得过且过，那么孩子请几天假休息休息也是允许的，因为这些孩子本来精神内耗严重，天天把自己搞得精疲力尽，能够坚持一两个周已经很不容易了。不要认为别的孩子天天快快乐乐去上学，你为什么不能去？你要知道，他们的心思没有百分百在学习上，他们是一心多用，不光是学习，还天天关注别人怎么看我？我做的是不是不好？别人的表情，语气，行动都是他关注的焦点，把这么多心思用在“我如何在别人心目中成为完美形象”，“我如何让别人羡慕我”，“我长得不漂亮该怎么办”，“我怎么样才有钱”等等上面。你说，他累不累？

如果他能够忍受压力，或者说，通过吃药，能够坚持上学，那就鼓励他去上学。即便是请几天假，家长也不要太在意。

有家长会说：请几天假不耽误学习吗？

这里就涉及到一个问题：你关心孩子的心理健康还是关心孩子的学习成绩？如果孩子心理强大了，学习成绩如何都不影响他的人生。如果他心理不健康，再好的成绩也不会给他带来幸福快乐，因为人心不足蛇吞象，最终会因为达不到他的人生目标而抑郁寡欢，痛苦不堪。

如果孩子无论如何包括吃药都无法改善情绪，甚至出现自杀的念头和行为，那就要办理休学，避免悲剧发生。

有家长担心：休学之后能不能顺利复学？

其实，这个担心说明什么问题？说明家长根本没有把孩子的心理问题看得那么重要！家长真的要冷静下来反思一个问题：孩子的生命重要？还是孩子的学习重要？

每年都有很多孩子因为心理疾病而走上绝路，付出生命代价。从人的一生来看，有什么比心理健康更重要的呢？没有！他（她）可以不上学，可以不去工作，但是，不能没有健康的生命，包括健康的心理。

云尔老师

每次接受一个家庭的咨询，我内心都会受到一次强烈的冲击，曾经那么优秀的孩子，那么让人骄傲，那么令人羡慕嫉妒的孩子，都认为他（她）会有美好的未来，怎么就患上了心理疾病？甚至于走上绝路！他（她）那么聪明怎么就扭不过这个弯来呢？其实，这都是因为我们忽视了一个严重的问题：我们的教育培养了一个在光鲜的外表下的扭曲的灵魂。

所以，从小培养孩子健康的心理和良好的兴趣，树立正确的人生观和价值观，锻炼孩子的心理承受力，培养孩子坚强的毅力要比学习成绩更重要。

因为每天私信我的人太多，我无法做到每一个人都详细回复。你一定要学会私信我。

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具体到你的孩子，如果你还有什么问题不明白，不知道该如何是好，我希望能助你一臂之力。我在各大平台等着你！

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好了，今天的讲述就到这里。我是云尔，欢迎您继续收看“人人都要懂点心理学”，感谢你对云尔老师的信任与支持，别忘了点个赞哟！再见。