三年级孩子怎么培养阅读

12-03 亲子儿童 投稿:花落君离开
三年级孩子怎么培养阅读
导读:看到别人家的孩子都哇哇叫的读书,人家都说书中自有黄金屋,我也想让我的孩子有很强的阅读能力,还能拓展他的知识,对语文写作文也肯定有很大的帮助,但是我应该怎么培养呢,我家的孩子才上三年级,三年级孩子怎么培养阅读?

在一个家里,如果没有书,没有爱书的人,那么这个孩子,很难爱上阅读。小学生的阅读,是人生阅读学习的起始阶段。那么,如何培养小学三年级学生的阅读能力呢?家长应该怎么做呢?

三年级孩子怎么培养阅读?

1、激发和培养孩子对阅读的兴趣是关键。当幼儿因年纪小,注意力、兴趣等无法集中时,父母可选一些情节简短的故事书或是图画书,陪他一起读,并讲解给他听,使孩子潜移默化地爱上阅读。

2、阅读过程中要注意掌握节奏,以减轻儿童的学习倦怠感。成人去完成一项难度较大的工作任务时,往往也会产生某种畏难或抗拒心理,甚至演变成拖延症。孩子也一样,当他们疲倦时,可适当放松或停顿一下,不要把阅读变成一件让孩子觉得痛苦的事情。

3、每天晚上睡觉之前,父母轮流给孩子读书、讲故事也是一个很好的方法。我会选择童话、小说,一段一段地读,我把很美好的故事讲给孩子听。或许有人说,这也太麻烦了,现在这个年代,买个录音机往那一放不就好了吗?你要知道,冷冰冰的录音机远不如父母读能让孩子喜欢。孩子依偎在父母的身边、闻着父母的气息、得到父母的关心、和父母靠得那么近……这些都是录音机无法取代的。亲子共读、轮流读,这是全世界公认的养成阅读习惯的好方法。

4、如果你发现孩子还没有养成阅读的习惯,你还可以在家里每天给他选一个时间,给他一个不受干扰的、舒适的环境,让孩子每天在那个地方读半小时以上的书。为什么这样呢?这就是习惯重复。长期坚持,孩子就慢慢会变得条件反射。到了时间,我看书了,并且感觉很舒服,人就是有一种这样的习惯。

小学生的阅读特点:

1、读书目的性不强

很多小学生认为,课外阅读是完成家长、老师布置的任务,所谓的名著、小说,只挑选其中故事性强或是有插页的章节读,有一半以上的学生不去考虑小说或名著中人物在当今社会有何意义,做读书笔记的学生更少。

2、阅读的时间不足

从小学放学至晚上睡觉前,供小学生支配的时间大约有4个小时,看电视(包括上网)超过2小时的家庭却占到了26%,如果再扣除吃晚饭时间,估计有不少孩子没时间读书。这个问题,希望能引起家长的重视。

3、读书目的性不强

很多小学生认为,课外阅读是完成家长、老师布置的任务,所谓的名著、小说,只挑选其中故事性强或是有插页的章节读,有一半以上的学生不去考虑小说或名著中人物在当今社会有何意义,做读书笔记的学生更少。

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