家庭教育包括六大模块

家庭教育是在与孩子的朝夕相处中，成人处处以身作则，以自己榜样的力量去影响诱导孩子的发展，而不是以说教的方式来教育孩子。这种无声的潜意识教育方法，在孩子的幼小心灵中可以起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用，往往比有声的教育作用更大。

家庭教育包括六大模块？

1、积极家庭教育中的积极自我，是指使儿童具有良好的自我意识和自我概念，表现为有良好的自尊、自信、自我效能感和自我应对能力。积极情绪是指个体对有意义事情的愉悦反应，是其在取得进步或得到他人积极评价时产生的欣喜、愉悦、高兴、快乐、自豪等体验。研究发现，积极的情绪体验有助于儿童智力的发展和良好品德的培养。家庭教育就是要让孩子在快乐中成长，在求知中体验到快乐。

2、积极亲子关系是一种以安全情感依恋为基础的亲密关系，是一种尊重、平等、信任、支持、和谐的关系。积极投入是指培养儿童专注、投入、沉浸于当前所从事的活动任务中，具有求知、探索和成长的内驱力。积极意义是指儿童自身存在的意义感，父母引导和鼓励儿童善于发掘自身的优势，并利用这些优势做出利他和亲社会行为，从而感受到自我存在的价值。积极成就是指父母通过科学的教育，鼓励孩子积极进取、勤奋努力、不断取得成绩。

3、积极家庭教育就是通过科学的教育，让儿童在求知和成长过程中不断积累成功的经验，激发其探索世界的内驱力，体验到学习和成长的快乐。积极家庭教育是中国家庭教育改革和新家庭教育创新的一条可行路径，能够为新家庭教育的建设和发展提供有力的支撑，为当代父母提供科学的方法和有效的技术，有助于父母取得良好的家庭教育效果。

4、积极家庭教育倡导从幸福和品德等方面全方位提升孩子的心理能力，主张父母对孩子采用积极态度、积极语言、积极情绪、积极关系、积极解释、积极思维和积极改变，从而对孩子产生言传身教的积极影响，培养孩子的健全人格。

5、积极教育能提高学生的学业成绩，有效预防和减少儿童抑郁、焦虑情绪的出现，减少学生的缺课率和退学率，提升学生的幸福感和快乐感。目前，江阴中学、增城高中以及清华附小已经卓有成效地开展了积极教育的实践探索，对实验组和对照组的比较研究发现，实验组的学生幸福感显著提升。

6、新的时代呼唤一种科学的家庭教育新理念，代替这种背离儿童积极天性和时代发展的狭隘教育观。积极家庭教育以积极心理学为理论基础，用实验数据做理论支撑，以“积极”为导向，充分发掘孩子自身的潜能、力量、优势和美德等积极品质，让孩子拥有获得持续幸福的能力。

7、培养他们的爱心，家长们有必要向孩子说明，亲切有礼地待人接物与学业方面出类拔萃同样的重要。那些在情感方面得到培养的孩子情感智商往往出众，他拥有较高的协调自己与他人需要的能力，这类人更容易在生活中遥遥领先。贝尔实验室所进行的一系列调查表明：成果丰富的工程师往往是情商而非智商最高。