5岁女孩的心理特征

这个时期的儿童，比较敏感。趋向大人的思维。有些不适当或是他们不愿意听到的语言，要尽量避免在儿童面前说起。家长要抓住孩子的心理特征，进行正确指导，避免孩子出现不良的行为。

5岁女孩的心理特征：

1、5、6岁的孩子的思维虽然还是以具体形象思维为主，但已经开始形成抽象逻辑了，已经可以从多角度进行分类了，家长这个时候可以锻炼孩子多元分类的思维能力，比如混再一起的水果，家长可以让孩子把红色的苹果拿出来，青色的苹果留下等。

2、这个阶段的孩子已经掌握了大量的词汇，能够把一件事说的清楚、明白，而且孩子也十分期望自己能够和人对话，表达自己的意愿和想法。家长切忌不可因为孩子说的不清楚，就打击孩子，伤害他们的自尊心，比如“说不清楚就不要说？”“说的什么东西？”这会让孩子丧失语言表达的意愿，该讲话的时候，先怀疑自己不能说清楚，而不敢开口。

3、5岁以后，孩子开始形成自我意识，个性特征便有了较明显的显现，但还远没有定型，但开始出现相对稳定的兴趣，如爱玩积木、爱玩足球、爱画画等，性格也开始明显，如顺从、冲动、懦弱等。

4、好奇心是学前儿童的普遍心理特征，但 5 岁儿童的好奇好问却是不满足于表面性的现象，他们已能注意到一些较深的或是相关联的现象，喜欢追根问底。这表明他们思维更活跃，有着很强烈的求知欲，好学心。

5岁女孩子怎么教育：

1、孩子都喜欢角色表演，如果孩子不好好的吃饭，家长可以引导孩子用游戏的方法来进行吃饭。比如拿孩子的碗筷，让孩子自己摆放整齐，然后家长依次摆放好餐具，这样再由孩子来安排表演，一般孩子都会非常配合的。但是该吃饭就要吃饭了，不能让孩子玩的没完没了。家长可以给孩子讲好了，吃完饭，接着做游戏。

2、长在教育孩子时，应该保持一个良好的心态，主要就是要知足，对孩子要“高标准，低要求。”毕竟是孩子，如果孩子哪怕有一点进步也是好的，比如让孩子收拾好房间，这是很难的，如果孩子能叠起几件衣服了，家长就应该鼓励孩子，但是要具体一些，比如说“你叠的衣服真好，继续努力吧”，不要笼统的说“你真是太棒了”

3、在教育孩子时，家长应该用正确的、合理的爱去教育孩子，不要太苛刻，或者打骂孩子；也不能太骄纵孩子，这两个极端方式都不利于孩子成长的。教育孩子时，面对孩子的错误，就要及时指出并让他改正。比如孩子打人，家长不能说“我家孩子真有劲！”这样是误导孩子，骄纵孩子的表现。很多爷爷奶奶都有这样的情况。孩子错了就是错了。