一年级孩子的心理特点

进入一年级是孩子人生的一个转折点，一年级学生，模仿力强，需要有人正确引导，培养孩子辨别是非的能力，培养孩子养成独立自主、热爱学习的好习惯。

一年级孩子的心理特点？

1、自我调节能力有所增强

大多数的一年级孩子都能够比较正确的评价同学，但有时候却认不清自己，在与同学交往的过程中容易发生矛盾，多数孩子总认为是别人的责任，而看不到自己身上的缺点。这是因为进入小学后他的自我意识仍在迅速的发展。但一年级的学生自我评价的独立性较差。只有孩子年龄逐渐长大起来，才能学会独立的把自己的行为和别人的行为加以比较，逐步学会独立评价。

2、积极情绪逐渐趋于稳定

小学儿童大脑皮层的抑制功能发展相对快一些，与幼儿相比兴奋和抑制之间更趋平衡。他们一般都能控制自己的行为。情绪从异变逐渐转化为稳定。不会因为一点小事而感到愤怒，恐惧或者焦虑不安。具有远大的志向和奋斗目标。并在学习上积极向上，奋发进取。

3、渴望长大

他们什么事都争强好胜，难以忍受任何失败。而且他现在处于很容易受到伤害的敏感期。最大的问题是他与妈妈的关系也游走于两极之间，他既深深地依赖妈妈，又同时尝试要自己站起来，心理上希望自己不用依赖任何人，渴望快快长大！

4、充满好奇心

他们对任何事情都充满好奇心，对于学习也好，家务劳动也罢，都有一定的兴趣，但是害怕失败，害怕受挫，所以父母和老师要培养孩子的学习兴趣，让孩子们在学习中找到成就感！自然学习起来动力十足，也会成为父母口中的勤劳的小蜜蜂！

5、人际交往焦虑

在与人交往中表现为焦燥不安，无所适从。人际交往焦虑的产生，一方面是由小学生的家庭交往环境不利所致。另一方面，是教师教育方法不当，忽视对学生人际交往技能培养的结果。

6、挫折感

小学生的挫折感是来自多方面的，有学习方面的，人际交往方面的，兴趣和愿望方面的，以及自我尊重方面的。其原因有家庭因素，社会环境因素以及个人主观因素。