二年级男孩的心理及教育

心理健康是培养小学生良好心理素质、树立健全人格的重要组成部分。通过加强小学生心理健康教育，既能强化学生抗挫折能力与心理素质，也有助于充分激发其积极的心理动力。

二年级男孩的心理：

1、二年级学生说谎的心理，贪玩是生理和心理活跃的表现。由于贪玩，孩子经常忘记做应该做的事，耽误学习。为了避免被指责，有时会说谎话。一年级学生想去玩时，会直接提出要求：让我出去玩一会儿吧。二年级学生改变了方法：作业完成了，可以玩了吧。或者说：今天没有作业。

2、二年级学生已经能产生集体荣誉感。例如：活动比赛时，一年级学生对自己班级的胜负并不太关心，老师说咱们班胜利了，快鼓掌，孩子们才会跟着鼓掌。参加比赛的学生也不知道自己的胜负对班级会有什么影响。但是二年级学生就不同了，他们很清楚其中的关系，表现出来的行为很明显。开运动会时二年级学生更关注比赛结果，对集体荣誉非常在意。

3、二年级的课程难度上升，很多东西需要自己思考动脑筋，这一年是两极分化的一年，如果马虎了孩子很容易跟不上后面的节奏，孩子的学习兴趣也出现了分化，偏科现象开始出现。他们对于有效学习的时间也一般不超过30分钟，学习一会孩子要放松也是正常的。

4、会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。总之，二年级的孩子，思想开始从单纯走向复杂。

二年级男孩的教育：

1、此阶段孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段，逐步适应了小学生活，也形成了一定的行为习惯，我们要对其不良形为进行及时纠正，培养学习兴趣。要多鼓励肯定孩子，随时注意孩子心态的变化，学习上还是要注重习惯的培养和基础知识的把握。

2、家长和老师密切配合，培养孩子多动脑的好习惯，养成踏实、勤奋的学习态度。如果二年级的成绩保持良好后面几年会顺利很多。在孩子想要休息的时候，可能让孩子吃点水果喝口水，在家里走动走动，都是可行的，切记不能让孩子休息太久玩起来没完没了，也不能让孩子一刻都不放松。

3、培养孩子多方面发展，帮助孩子塑造性格，用兴趣爱好辅助学习，教育过程中要常常夸奖孩子，当学习成绩下降时不要一昧的怪罪孩子，而是要看他的阶段性进步。切记：教育孩子过程中要用拇指不要用食指，给孩子精神上的鼓励。