孩子拿幼儿园的玩具回家怎么办

对于小孩子来说，喜欢和不喜欢是他想拥有和不想拥有的关键点。这和这个东西是否归属于他并没有直接的关系。所以，对于孩子从幼儿园或者从其他场合拿回不属于他自己的东西，这件事情，家长不需要大惊小怪，只需要对孩子做一个准确的所有权概念的引导。

孩子拿幼儿园的玩具回家怎么办？

1、指出孩子的错误行为

玩具是属于幼儿园的，是给幼儿园的小朋友玩的，没有经过老师的同意，不能把玩具带回家。如果其他小朋友都喜欢幼儿园的玩具，都把玩具带回家，幼儿园就没有玩具玩了。

2、提出方法借玩具

告诉孩子想把幼儿园的玩具带回家，可以跟老师借，但第二天要拿回幼儿园，可以这样说：“老师，我能借**玩具回家玩吗?明天还回来。

3、引导归还

引导孩子自己把拿回来的玩具还回去，让孩子把玩具送回家。或者和孩子一起把玩具还回去，可以这样说：“老师，对不起，**昨天没经过你同意就把幼儿园的玩具拿回去玩，今天把玩具送回来。”

4、给与反向奖励

如果孩子把东西送回幼儿园，以后连续几天不再拿东西回家，还可以给予表扬或奖励。对孩子正当的物质需求，应尽可能给予满足，以防止孩子因为从家里得不到，而“惦记”幼儿园或别人的东西。

孩子拿幼儿园的玩具回家的原因：

1、无意行为——分不清“自己的”与“别人的”

对于三四岁的孩子来说，某件东西是属于“自己的”，还是“别人的”，界限并不清晰。他们很多时候只是单纯地喜欢这件东西，而将它放入囊中，就像从路上捡回一个小瓶盖一样。对于喜欢的玩具，孩子可能是在幼儿园里没玩够;或者一直想玩，但却被别的小朋友“占”着;或者想“独霸”这个玩具，只能他自己玩。

2、有意行为——自我控制能力差

五六岁的孩子把幼儿园东西拿回家，很多情况下，都属于有意行为了。这个年龄的孩子应该已经有了“物权”的概念，知道拿集体或别人的东西不对，但他们会“明知故犯”，因为喜爱某件东西，却很难控制自己的意念和行为，而将其拿回了家。而且，因为是有意的，所以拿回家的东西通常会“藏”起来，不易被发现。