一年级孩子背书困难怎么办

一年级小学生处于淘气的一个阶段，尚未养成良好习惯，孩子都是很聪明的，背书难背是有其他一些客观因素存在的，家长要找对方法，对孩子要有耐心。

一年级孩子背书困难怎么办？

1、对比记忆法

把课文中具有对比的部分找出来，记住对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。比如课文中大多数的句子是相同的格式，只要记住一个，然后运用对比的方式就可以把另外一段记住。

2、理解法

孩子在背古诗时，就需要用这个方法，很多孩子不懂古诗的内容在讲什么，这样就更难背了，所以家长可以在网上搜索该古诗的解释，向孩子像讲故事一样阐述，孩子理解了，当然记得住。

3、循序渐进背诵法

先分句背，逐句背会后，再合起来背，由词到句，由句连段，再由段连篇。有的孩子在背诵课文的时候，喜欢一遍一遍的读，读了很多遍，可仍然还是没有背会。这时就建议孩子采用循序渐进的背诵方法，引导孩子先记第一句，通过三遍或者五遍的重复朗读，孩子记住第一句话。然后在以此为基础，再背诵第二句话，当第二句话也被背完时，把第一句和第二句连起来背，如此循环往复，一般情况下一段话或者说一篇小短文，只需十分钟之内就能完全背会。

4、演绎法

背诵课文和古诗之前，家长和孩子可以分角色地进行反复演读，此方法可以分组进行，也可以独自进行。演读法把枯燥乏味的背诵变得生动有趣，有利于留下较深刻的印象。

5、抄写法

在背诵过程中往往是读三遍不如抄一遍。要提高记忆效果最好边读边抄，这样充分调动了脑、眼、手、口、耳的积极性。值得注意的是在抄写的时候，不要看一个字抄一个字，而应该先读几句话，然后尽力边回忆边抄写，若回忆起来很容易，则可多读几句。

6、通过图片加深背诵和理解的印象

一年级的很多课文都是图文并茂的，这是因为在低年级阶段对文字信息的处理能力是没有对图画强。文字的学习是需要整个低年级阶段进行积累的。图文并茂的信息处理形式，有助于这个年龄段的孩子进行理解和学习。所以在背诵课文的时候，通过图片加深背诵和理解的印象，是不少学生应该掌握的背诵方法，家长在辅导和指导的过程中，可以先和孩子梳理一下语文课本中的图画和课文，根据图画，朗读课文1-2遍，家长也可以做一些提问引导，帮助孩子加深对课文的理解。