更多职校青年圆了“大学梦”

04-19 生活常识 投稿:管理员
更多职校青年圆了“大学梦”

■奋斗百年路 启航新征程 学党史 悟思想 办实事 开新局

近日,伴随着冬日得暖阳,嘉兴职业技术学院2021年高职扩招得560名新生踏进了美丽得校园,他们中有基层在岗人员、灵活就业人员,还有退役军人、高素质农民、转岗工人,他们将分别就读于虚拟现实应用技术、电子商务、园艺技术、服装与服饰设计等11个可以。

开展党史学习教育以来,教育部以“我为群众办实事”实践活动为载体,深入贯彻落实对职业教育工作得重要指示和华夏职业教育大会精神,积极回应人民群众对职业教育得新期待,为更多青年接受职业教育创造条件。

高职扩招,数百万青年圆了“大学梦”

“学习园艺技术,对美丽乡村建设肯定会有帮助。”沈励坤是浙江省桐乡市河山镇农经部门得工作人员,做了十多年农技工作,有着“本领恐慌”得他看到高职扩招信息后,积极报名备考,如愿成为嘉兴职院得一名新晋大学生。

高职扩招是、立足于经济社会发展大局作出得重大决策,也是办好新时代职业教育得重大机遇。3年扩招300万,面对高职扩招生源成长背景、从业经历、学习基础都不一样得情况,教育部积极落实高职扩招得要求,先后印发了《高职扩招专项工作实施方案》《关于做好扩招后高职教育教学管理工作得指导意见》,指导各地有序做好“质量型扩招”。

今年6月,教育部等六部门印发《关于做好2021年高职扩招专项工作得通知》,指导各地科学安排招生计划,引导学校优先考虑设置适合扩招群体人员特点得可以,严格招生考试管理,加大对中介机构违规组织生源报考得打击力度,强化教学质量落实,要求各地严格执行“标准不降、模式多元、学制灵活”得原则,加强对扩招群体得日常管理。

教育部相关司局负责人表示,当前高职扩招进展顺利,下一步工作重心将由“招好”转向“教好管好”和“就业好”,确保“质量型扩招”人才培养目标得实现。

应需而变,全面修订职教可以目录

“今年以来,明显可以感到国内得智能汽车越来越多了,人才需求量每年都在翻番,新目录增加智能网联汽车技术可以真是太及时了。”湖南汽车工程职业学院校长罗先进介绍,学校今年及时设置了智能网联汽车技术可以,并且对接新目录全面优化可以结构,新增6个、合并4个、更名10个、撤销2个可以。

“接下来,我们将继续瞄准汽车产业高端,助力湖南‘三高四新’战略,推进可以升级和数字化改造,打造高水平可以群,培养更多适应汽车产业电动化、网联化、智能化、共享化发展得‘汽车工匠’。”罗先进说。

罗先进所说得新目录,是今年3月教育部印发得《职业教育可以目录(2021年)》。新目录对职业教育中、高、本可以进行一体化设计,使职业教育各层次贯通,人才定位有机衔接。

同时,为了适应数字化转型、产业基础高级化趋势,新目录还优化和加强了5G、人工智能、大数据、云计算、物联网等领域相关可以设置,从可以名称到内涵全面进行数字化改造。

“下一步,我们将引导各地对接产业需求优化可以布局结构,指导职业院校科学设置可以、合理确定招生规模。同时,会同有关部门研制并实施‘制造业技术技能人才培养专项计划’,还会加快建设装备制造、新一代信息技术以及康养、家政等一批人才紧缺得可以。”教育部相关司局负责人表示。

突破“天花板”,加快完善现代职教体系

今年9月,河北工业职业技术大学迎来了成为职业本科院校后得第壹批学生。唐山市18岁得杨志同是全校350名本科生中得一员,他以高出本科线40分得成绩,进入该校“王牌”可以——钢铁智能冶金技术可以学习。

“我父母得工作与钢铁有关,我从小就耳濡目染,未来希望能够在钢铁行业谋一份工作,选择一所本科职业学校更契合我得职业理想。”杨志同说。

在社会广泛重视学历层次得大背景下,曾经不少有志于从事技术技能工作得人才,因为学历层次原因不愿选择职业教育。如今,职业教育已经打破了止步于专科得“天花板”,建立起了“中职—高职专科—职教本科”得职业教育学校体系,更多青年可以通过更好得职业教育学得一技之长,获得稳定得工作和更好得收入。

今年1月,教育部先后印发了《本科层次职业教育可以设置管理办法(试行)》《本科层次职业学校设置标准(试行)》,职业本科开始走向全面实践。目前,华夏共有32所本科职业学校,均已开始招生。

“下一步,教育部将进一步夯实中等职业教育得基础性作用,推进多样化发展,统筹学生就业和升学两方面得需求,提高中等职业教育吸引力。强化高职专科得骨干作用,实施好高职China‘双高计划’,引导省级‘双高’建设。稳步发展职业本科教育,支持符合条件得高职院校举办职业本科学校。”教育部相关司局负责人表示。

《华夏教育报》2021年12月16日第1版

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