孩子拖拉怎么办这三招立马见效!

怎样才能让孩子不需要催促?
为什么有些孩子却一点也不需要父母催促,非常自觉?是这些孩子天生就自觉性比较强吗?
绝对不是!
秘密就在父母跟孩子相处的细节里。
了解这些,
你也可以让孩子不再需要你的催促。
越催
促
“
越
不
自
觉
”
很多父母都发现自己陷入一种怪圈:
越催促孩子,孩子不仅不听,反而一次次,变得越发拖拉磨蹭……
小胖是个8岁的男孩,住我家对门。
去年刚上一年级时,每天早上我出门送孩子上学的时候,都会听到他家隐约的一片乱糟糟催促声,偶尔夹杂着打骂声和哭声。
他妈妈很羡慕我每天早上都能从从容容地送孩子上学,不用像他们家每天都跟打仗一样。
一早上催很多次都不管用,还搞得孩子哭哭啼啼的去学校,孩子和大人一整天的心情都不好。
我让她算算,她一早上要催多少次。她想了想,大概十多二十次吧!算完她自己都有些惊呆了。
我问她,如果你每天早上被催二十多次,是怎么感觉?
“反感叛逆了?
我就这样,看你们能怎么着?
被催到麻木了?
所以再怎么催,还是按照自己习惯的方式来。
形成依赖了?
不用着急,反正有人会提醒我的。
”没错,上面那些,正是孩子们对父母频繁催促做出的反应。
这样的状态持续下去,将会导致孩子拖延行为持续存在和加剧,孩子的依赖性增强,独立性和责任感也无法建立。
所以,当你催促孩子一次没有用时,不要再试图催第二次、第三次,因为一旦开始催促,你可能以后都得催促下去。
让
孩子承担
“
拖
延
后
果
”
我家丫丫有个很好的朋友朵朵,从小就特别喜欢看书,在一年级的时候就已经开始看很多大部头的名著了。
但是有一个让她妈妈特别头大的毛病,就是做事情特别拖拉,每天早上都是在妈妈的催促下,踏着铃声进校园,作业不管多还是少,都要做到晚上11点。
她妈妈尝试了很多办法:催促、打骂、制定各种行为计划和奖惩措施,但都收效甚微。
最后从一”虎妈”那里得来一个方法:
早上起床不再频繁催促和提醒;
只在快到出门的时间提醒一次;
晚上的作业,必须在规定的时间内做完(例如晚上8点钟),
即使做不完,到时间也把作业收起来,坚决不允许再做。
最开始当然是痛苦的:
孩子连续一周迟到,
班主任发消息提醒她
注意让孩子早点到校;
好几次作业没完成,
数学老师让孩子补完作业再回家,
甚至打电话来让她有责任心一点,
管管孩子的作业。
但这样一周之后,就有了比较明显的效果:
孩子虽然有时来不及梳头就出门了,
但是迟到的次数越来越少;
放学回家后,不用催促,
就开始主动写作业。
甚至有时会利用
在学校空余时间把作业先做一部分。
现在孩子快3年级了,早上妈妈只负责把早餐准备好,其余的都不用管;下午孩子回家,会在规定的时间内把作业认真专注的做完,主动拿给妈妈检查。
曾经让她头大的事情,就用这么一个小小的办法解决掉了。
看似简单的一个方法,里面却包含了科学的教育理念:
“学会适当的放手,
培养孩子的责任感,
让孩子自己承担拖延的后果。
”孩子上课是他自己的事情,迟到了需要自己接受迟到的后果,被记名字或者是小组扣分;
作业是自己的作业,不认真完成,老师会批评点名,留堂补做。
通过这样的行为反馈,孩子学会了怎么做才不迟到,怎样做,才能按时把作业搞定,自然而然的,不再拖拉。
学会时间管
理
“
形
成
习
惯
”
有些孩子拖拉,是因为没有时间观念。
让孩子自己学会管理时间,做计划,比家长直接给孩子下达指令要好得多。
刚上一年级那会,丫丫班上的家长大多都为孩子的作业磨蹭而苦恼。
有个家长说他家孩子相当自觉,做作业从来不用催。她的方法很简单,就是跟孩子一起制作一个时间计划表。
然后跟孩子约定奖惩措施,根据一周中执行的情况,来进行奖励和惩罚。
她分享在群里的计划表,很简单,但是又充满了智慧:
1、所有事项和时间的安排,包括奖励和惩罚都是母子商量着来,绝对尊重孩子的意见;妈妈只提建议和参考。
2、事项的安排根据孩子的能力和难度来安排,给孩子预留充足的休息和自由玩耍时间。
3、孩子自己动手制作,每天自己评分检查,妈妈辅助监督。
执行的时候,根据具体情况进行了调整,让这个计划更具有现实性。
基本上一两周之后,孩子就会形成习惯,做作业变得非常自觉。
班上的很多妈妈都开始学习这种方式,大部分都取得了不错的效果。
当然也有少数的仍旧不凑效,这跟实际制作的计划是否适合孩子本人,以及父母最开始的坚持和鼓励都有关系。
时间管理计划表的要点:
(1) 符合孩子当前的实际能力
(2) 跟孩子一起协商制定
(3) 奖励一定是孩子想要的,在乎的
(4) 计划一旦制定,家长不能随便打破
把时间交给孩子,让他拥有选择决定的权利和自由。
父母只在真的需要我们意见和提醒时才出现,这样孩子会感受到这是他的事情,而不是被动的执行父母交给的任务,他们就会更主动去完成这些事情。
“
面对孩子的拖拉磨蹭,
父母们首先要记得,
一味的催促,
只会让事情变得更糟。
减少催促,学会放手,
给孩子用自己的节奏来尝试的机会;
让孩子认识到一些事情的后果,
学会承担自己的责任;
还给孩子管理时间的自主权力,
给予他们选择和决定的自由;
父母们学会守望,而不是替代;
在他们需要的时候,
给予支持和帮助。
相信和鼓励他们,
当孩子们的正向行为成为一种习惯的时候,
他们就会在自己的轨道上自觉地运行着。
就好像每个行星都有自己的轨道一样,
不再需要我们的外力去干扰。