三部门聚焦义务教育薄弱环节改善,加快缩小城乡,区域,

华夏青年报客户端北京9月24日电（中青报·中青网感谢 樊未晨）感谢今天从教育部获悉，近日，教育部、China发展改革委、联合发布了《关于编制义务教育薄弱环节改善与能力提升项目规划（2021—2025年）得通知》（以下简称《通知》，要求各地结合China“十四五”规划、乡村振兴等重大战略部署，切实做好项目规划编制工作。主要任务包括优先补齐农村义务教育办学条件短板、扩大城镇学位供给、建设必要得体育、美育场地和劳动教育场（所）、促进信息技术与教育教学融合应用，加快缩小城乡、区域、校际差距等。

《通知》要求各省份统筹资金和自有财力，结合本地实际研究确定具体实施范围，要优先将乡村振兴重点帮扶县、民族县、边境县、革命老区县等纳入实施范围。纳入“能力提升”项目规划得学校必须是长期保留得、适应新型城镇化发展和乡村振兴战略要求、符合当地国土空间规划得义务教育阶段公办学校，对于规范民办义务教育专项工作中按要求已经转为公办学校得，可纳入规划。非义务教育阶段学校、小学附设得学前班和幼儿园不纳入规划；完全中学、十二年一贯制学校得高中部不纳入规划。

《通知》明确，建设内容主要包括三类，首先是校园校舍建设，主要支持建设教学及帮助用房，师生宿舍、食堂、浴室、厕所、开水（锅炉）房等生活用房，运动场地（馆），围墙、大门、护坡（坎）等附属设施，以及校园文化、绿化、硬化等建设。

《通知》特别强调，办公楼、礼堂以及其他超越基本办学条件范畴得项目，不得列入项目规划。

其次是设施设备购置，包括购置教学实验仪器设备、音体美器材、课桌椅、图书，食堂设备、学生用床，配置饮水、洗浴、采暖、安全等生活必须设施设备。配备开展德育体育美育劳育和校园文化活动所需要得设施设备。

再次是信息化建设。建设学校教学资源平台，配备数字教育资源，支持专递课堂、名师课堂和名校网络课堂相关设备购置，支持学校网络设施设备购置。《通知》指出，教学资源平台得日常维护、学校行政管理平台及软件、教育行政部门统一组织建设得信息化平台等不得纳入规划。

《通知》要求，各省份要结合本地区义务教育发展实际，合理确定重点任务和目标，聚焦义务教育发展得薄弱环节，集中财力解决突出问题。各地要加强项目管理，牢固树立“花钱必问效、无效必追责”得绩效意识，实现项目全流程绩效管理。同时要求各地建立“谁使用、谁负责”得责任机制，对于滞留、截留、挤占、挪用专项资金等行为，按照有关法律法规给予严肃处理。按照“谁审批、谁负责”原则，严格项目审核、批复、调整、备案等程序。要依法依规履行基本建设程序，严格执行相关建设标准和要求，实行项目法人责任制、招投标制、工程监理制和合同管理制。要严格执行采购程序，确保采购质量。

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