同性依恋和同性恋有什么不同，如何区别同性恋和同性依恋
一位昔日的朋友来访，羞于启齿地谈起一件事：他的13岁儿子与邻居家同龄男孩自小在一块玩耍，从幼儿园到小学一起上学，情同手足，形影不离。
但近来他感觉到两个孩子常背着人躲在一起，关系似乎有些反常。细心的父亲终于发现两个孩子在一起干着“下流的勾当”，如互相玩弄对方的外生殖器等等。
对此，他很着急，也很恐慌，怀疑两个孩子是否有同性恋。
笔者还遇到了上高中的女孩。在过去的一个月里，她感到悲伤和沮丧，甚至展现了她对世界的想法。经过询问，这种担心是因为失去了好朋友。她原本和一个女同学感情很密切，两人曾发誓山盟，一生不与其他第三者感兴趣和交往，把一生的感情献给对方。但是，这种特殊的关系维持了两年，那个女学生又感情变了，和另一个女学生变好了。这让她既伤心又嫉妒，恨不得一死。经过一些指导，我发现这个女孩从小就害怕，讨厌男人。原来，小时候在她家附近发生了一起女孩被强奸死亡的恶性事件。事件发生后，她的父母非常紧张，每次她一个人外出，都要避开生人，注意不要被绑架强奸。父亲也采取了特殊的保护措施，每天接送她上学放学，直到上中学才停止。
这两个案例提出了一个问题，即青春期的少年少女也会发生同性恋吗？
同性恋和同性恋是两个完全不同的概念。青春期的少年少女渴望友谊，寻找能理解自己的人，促进膝盖的长谈，倾诉心中的安静语言。同时，他们正处于异性排斥阶段。因此，他们的亲密朋友是心灵相印、诚实相待、相通的同性同龄人，这是正常现象。由于这一时期的少男少女性生理处于发育阶段，性成熟现象普遍存在，这与他们幼稚的思想意识相矛盾，朦朦胧胧的性心理促使他们通过各种盲目的手段体验性感觉，如拥抱、亲吻、玩弄外生殖器等。其发泄对象大多是他们亲密的小伙伴，所以不宜视为同性恋。
尽管如此，对少年时期这类同性相依现象切不可掉以轻心。因为同性之间过分地依恋，容易丧失自己的独立性和完整的人格，产生社会交往的不适应感，将自己囿于狭小的人际交往圈中，成人后容易发展成同性恋。如果青少年和同性关系异常密切依恋，会产生只有同性在一起玩耍交往才舒适协调的意识，到了和异性进一步交往的年龄时，可能仍然不愿意或害怕与异性交往接触，此刻若缺乏正确的引导和教育，很可能导致拒绝、厌恶异性，追求同性或独身。所以说同性依恋现象对孩子身心发展会产生不利影响。
父母应尽早注意孩子怎样交朋友及交上怎么样的朋友。对于青春期的孩子，如果发现过于依恋同性的征兆，在温暖亲切的氛围中，可以采取循善诱惑的方法，鼓励孩子交朋友，有意识地介绍几个有兴趣的男女同学，一起学习、娱乐、交往，减少特定同性之间的依恋感。
如果发现孩子在和同性玩耍时接吻、拥抱、互相玩弄外生殖器等行为，不要当面粗暴地骂孩子，也不要责骂其他孩子是坏孩子，也不要伤害孩子的自尊心。让孩子参加健康有益的文化活动，分散对性的注意力，同时对孩子进行青春期性的教育，消除对性的神秘感，从道德和心理上厌恶不良行为，自觉抵制不良行为。然而，一些父母对孩子的上述不良行为采取禁忌和忽视的态度。从长远来看，孩子的心理状态可能会畸形，长大后很难矫正，可能会导致真正的同性恋行为。
纠正孩子同性恋现象，还要从心理上寻找原因，采用支持性心理疗法、精神分析疗法、社交技能培训等心理疗法，配合教育引导。例如，本文的第二例女高中生，经过一段时间的心理治疗，她逐渐消除了害怕男性的心理，逐渐开始想和身体弱、年龄孝顺不威胁男性的同学交往。一年后，和喜欢的男学生自由交往，产生感情，不怕退缩。高中毕业后，这位女生与同学交往广泛，性格开朗，热情高雅，学习成绩也迅速提高，顺利进入重点大学。
